Опубліковано

Лялька-мотанка

Трудове навчання 5 клас 7 запитань
Додано
21 березня 2022
Предмет
Трудове навчання, 5 клас
Тест виконано
235 разів

Робота з учнями результати зберігаються

Режими пройти самостійно — результати не зберігаються

Тестування 7 запитань Флеш-картки автору й сертифікованим Відповідності автору й сертифікованим Вгадай слово 1 слово Анаграма автору й сертифікованим Телевікторина 7 запитань Лови правильну 7 запитань Знайди пару автору й сертифікованим Знайди відповідь автору й сертифікованим Літачок 6 запитань Лабіринт 6 запитань
Роздрукувати: Тест Знайди пару Картки

7 запитань

1 Запитання 1 Одна правильна відповідь

Чому наші предки не малювали ляльці-мотанці очі?

варіанти відповідей
  • бо не вміли

  • бо вважали що через очі в ляльку може вселитися злий дух

  • бо це є особливістю ляльки

2 Запитання 2 Одна правильна відповідь

Для того щоб надати ляльці магічної сили необхідно

варіанти відповідей
  • на ляльковому обличчі нитками чи стрічками виплітали кольоровий хрест

  • в середину ляльки замотували заговорену деталь

  • перевязували ляльку стрічкою

3 Запитання 3 Одна правильна відповідь

в які дні робити ляльку-мотанку вважалось гріхом?

варіанти відповідей
  • у середу та п'ятницю

  • у свята

  • всі відповіді вірні

4 Запитання 4 Одна правильна відповідь

За який час можна було зробити ляльку-мотанку?

варіанти відповідей
  • тільки за один раз

  • за декілька днів

  • необмежено в часі

5 Запитання 5 Одна правильна відповідь

Пеленашка - це

варіанти відповідей
  • лялька для гри дівчаток

  • перша лялька-оберіг

  • лялька з крупи

6 Запитання 6 Одна правильна відповідь

Хрест на обличчі ляльки символізував...

варіанти відповідей
  • Сонце

  • Місяць

  • Зорю

7 Запитання 7 Одна правильна відповідь

Чи можна було використовувати ножниці при виготовленні ляльки-мотанки?

варіанти відповідей
  • так

  • ні

Створюйте онлайн-тести для контролю знань і залучення учнів до активної роботи у класі та вдома

Створити тест
В прямому ефірі
Інтернет-конференція: Організація навчання в умовах блекаутів: синхронний та асинхронний формати