М’яка іграшка. Історія розвитку іграшки в Україні.

A.

Наявність трьох вимірів (довжини, ширини і висоти/глибини).

Об'ємні іграшки є тривимірними і займають простір, тоді як плоскі мають переважно два виміри.

Б.

Матеріал, з якого вона виготовлена (наприклад, тканина чи дерево).

В.

Використання каркаса в її конструкції.

Г.

Призначення іграшки (для гри чи для декору).

A.

Розважати та супроводжувати дитину під час сну.

Б.

Слугувати елементом інтер'єрного декору.

В.

Розвивати конкретні навички (моторику, логіку, сенсорику) та навчати практичним знанням.

Іграшки-помічники цілеспрямовано створені як інструменти для навчання та розвитку, а не лише для розваги.

Г.

Забезпечувати історичну чи культурну цінність.

A.

Надати іграшці стабільну форму та можливість позувати (згинати кінцівки).

Каркас дозволяє іграшці зберігати форму і, що найважливіше, приймати динамічні пози, що критично для колекційних або анімаційних іграшок.

Б.

Приховати шви на зовнішньому матеріалі.

В.

Зробити іграшку набагато легшою.

Г.

Використовувати її як тіньову маріонетку.

A.

Іграшки з помпонів.

Помпон створюється саме цим способом: намотування, фіксація та розрізання ниток по периметру основи.

Б.

Однодетальні іграшки

В.

Плоскі іграшки

Г.

Іграшки на каркасах

A.

Прості іграшки з ниток/тканини.

Мотанки виготовляються без шиття, за допомогою мотання ниток і тканини, що класифікує їх як прості іграшки.

Б.

Плоскі іграшки

В.

Іграшки-помічники

Г.

Іграшки на каркасах

A.

Проста іграшка завжди виготовлена з природних матеріалів.

Б.

Проста іграшка складається з мінімальної кількості деталей, часто однієї, та не має складних з'єднань.

Простота конструкції та мала кількість деталей є ключовими характеристиками цієї категорії.

В.

Складна іграшка завжди дорожча за просту.

Г.

Складна іграшка завжди має рухомі частини, а проста — ні.

A.

Створення предметів для масового колекціонування.

Б.

Комерційна функція (для продажу на ринках).

В.

Навчання дітей навичкам, необхідним для дорослого життя (мисливство, господарство).

Іграшки, що імітували знаряддя праці та зброю, використовувалися для підготовки дітей до їхніх майбутніх ролей у суспільстві.

Г.

Виключно декоративна функція для прикрашання житла.

A.

Черняхівська культура

Б.

Скіфська культура

В.

Київська Русь

Г.

Трипільська культура.

Трипільська культура (IV–III тис. до н.е.) відома великою кількістю керамічних антропоморфних і зооморфних фігурок, які часто використовувалися як дитячі іграшки.

A.

Дерев'яний коник

Б.

Картопляна мозаїка

В.

Лялька-мотанка

Г.

Глиняний свищик (Опішнянська іграшка).

Глиняні свищики (зокрема, у формі пташок, баранців) є класичним зразком народної глиняної іграшки, що виконує функцію іграшки-свистка.

A.

Ігрова функція, пов'язана з реконструкцією історичних костюмів.

Б.

Функція іграшки-помічника для навчання зав'язуванню вузлів.

В.

Виключно декоративна функція для прикрашання інтер'єру.

Г.

Оберегова функція: захист оселі та людини, привернення добробуту.

Традиційна мотанка є оберегом, про що свідчить відсутність промальованого обличчя та використання хреста намотування.

A.

Не вимагає додаткового зашивання отвору

Б.

Більш пружний і краще тримає форму. Холофайбер складається з порожнистих силіконізованих волокон, які забезпечують високу пружність і стійкість до збивання, що дозволяє іграшці довше зберігати форму.

В.

Легко збивається

Г.

Краще вбирає вологу

A.

Фіксація двох шарів тканини

Б.

Вимірювання довжини шва

В.

Обрізання ниток у важкодоступних місцях

Г.

Захист пальця та проштовхування голки.

Наперсток одягають на середній палець, щоб уникнути уколів голкою та допомогти проштовхувати голку через щільні шари матеріалу, особливо при роботі з фетром або хутром.

A.

Передавати ножиці, тримаючи за леза, кільцями вперед.

Передавання ножиць кільцями вперед гарантує, що людина, яка приймає їх, візьметься за безпечну частину, а гострі леза будуть спрямовані від рук обох людей.

Б.

Передавати ножиці, тримаючи за кільця, лезами вперед

В.

Передавати їх розімкнутими

Г.

Передавати їх із закритими лезами, тримаючи їх за центр

A.

Щоб іграшка була м'якшою

Б.

Щоб мати можливість зшити деталі без зменшення розміру самої іграшки.

Припуски на шви – це додаткова тканина, необхідна для з'єднання деталей, яка гарантує, що готова іграшка відповідатиме розмірам, зазначеним на викрійці.

В.

Щоб мати можливість закріпити наповнювач всередині

Г.

Щоб мати запас тканини для подальшого оформлення

A.

Це полегшує вивертання деталей

Б.

Це запобігає деформації деталей при набиванні.

Тканина менше розтягується вздовж нитки основи (по вертикалі), тому правильне розташування викрійки забезпечує, що деталі не будуть надмірно деформуватися і провисати при набиванні.

В.

Це забезпечує симетрію іграшки

Г.

Це прискорює процес розкрою