Методика навчання «Інформатики» для студентів освітнього напряму підготовки «Початкова освіта»

комп‘ютер та його складові, інформація та інформаційні процеси, використання інформаційних технологій, алгоритми і виконавці, комунікаційні технології

комп‘ютер та його складові, інформація та інформаційні процеси, використання комп‘ютерних технологій, алгоритми і виконавці, комунікаційні технології

комп‘ютер та його складові, інформація та інформаційні процеси, використання комп‘ютерних технологій, алгоритми і виконавці, комунікація та технології

початкове ознайомлення учнів із складовими частинами комп‘ютера, їхнім призначенням, а також застосуванням комп‘ютерів у різних сферах сучасного інформаційного суспільства

початкове ознайомлення учнів з поняттям комп‘ютерної мережі (локальної і глобальної) та можливими напрямами їх використання в житті людини

вміння розв‘язувати значущі для учнів задачі з їх повсякденного життя, застосовуючи уміння планувати послідовність дій для досягнення цілей, передбачати можливі наслідки; розв‘язувати задачі, для яких відповіддю є не число або твердження, а опис послідовності дій, створення моделі, схеми, графіка тощо

ознайомлення учнів з поняттями повідомлення, інформація, дані

початкове ознайомлення учнів з поняттям комп‘ютерної мережі (локальної і глобальної) та можливими напрямами їх використання в житті людини

вміння розв‘язувати значущі для учнів задачі з їх повсякденного життя, застосовуючи уміння планувати послідовність дій для досягнення цілей, передбачати можливі наслідки; розв‘язувати задачі, для яких відповіддю є не число або твердження, а опис послідовності дій, створення моделі, схеми, графіка тощо

початкове ознайомлення учнів з графічним редактором, редактором комп‘ютерних презентацій, текстовим редактором та формування навичок створювати та редагувати різноманітні об‘єкти, здійснювати над ними типові операції по зміні значень властивостей

початкове ознайомлення учнів з поняттям комп‘ютерної мережі (локальної і глобальної) та можливими напрямами їх використання в житті людини

початкове ознайомлення учнів із складовими частинами комп‘ютера, їхнім призначенням, а також застосуванням комп‘ютерів у різних сферах сучасного інформаційного суспільства

початкове ознайомлення учнів з графічним редактором, редактором комп‘ютерних презентацій, текстовим редактором та формування навичок створювати та редагувати різноманітні об‘єкти, здійснювати над ними типові операції по зміні значень властивостей

початкове ознайомлення учнів з поняттям комп‘ютерної мережі (локальної і глобальної) та можливими напрямами їх використання в житті людини

початкове ознайомлення учнів із складовими частинами комп‘ютера, їхнім призначенням, а також застосуванням комп‘ютерів у різних сферах сучасного інформаційного суспільства

робота з підручником та з зошитами з друкованою основою 

ігрова, навчально-ігрова, практичне експериментування, конструювання, художня діяльність, дослідження, співпраця в парі, групова взаємодія

індивідуальне виконання проектів

розуміє правила роботи з комп‘ютерними програмами підтримки вивчення навчальних предметів; застосовує правила роботи з комп‘ютерними програмами підтримки вивчення навчальних предметів; уміє працювати з комп‘ютерними програмами підтримки вивчення навчальних предметів

розуміє сутність понять «команда», «алгоритм», розрізняє команди від речень, що не є командами; наводить приклади алгоритмів із навколишнього життя; уміє виконати алгоритм, складений для нього як для виконавця

має уявлення про електронну скриньку та її адресу; уміє відкривати власну поштову скриньку; уміє створювати і надсилати електронні листи; уміє вкладати файли до електронного листа; уміє відкривати одержані електронні листи; дотримуєтьсяправила безпечної роботи в Інтернеті при електронному листуванні

 розуміє сутність понять «команда», «алгоритм», розрізняє команди від речень, що не є командами; наводить приклади алгоритмів із навколишнього життя; уміє виконати алгоритм, складений для нього як для виконавця

створює папки, використовуючи контекстне меню; видаляє папки і файли, використовуючи контекстне меню; копіює файли і папки, використовуючи контекстне меню

розуміє правила роботи з комп‘ютерними програмами підтримки вивчення навчальних предметів; застосовує правила роботи з комп‘ютерними програмами підтримки вивчення навчальних предметів; уміє працювати з комп‗ютерними програмами підтримки вивчення навчальних предметів

називає способи подання повідомлень; наводить приклади повідомлень, поданих різними способами; розрізняє способи подання повідомлень; має уявлення про носії повідомлень, дані; орієнтується в засобах зберігання та опрацювання повідомлень; має уявлення про символ; описує способи кодування і декодування символів і повідомлень на різних прикладах; наводить приклади кодування і декодування символів і повідомлень

розуміє сутність понять «команда», «алгоритм», розрізняє команди від речень, що не є командами; наводить приклади алгоритмів із навколишнього життя; уміє виконати алгоритм, складений для нього як для виконавця

має уявлення про електронну скриньку та її адресу; уміє відкривати власну поштову скриньку; уміє створювати і надсилати електронні листи; уміє вкладати файли до електронного листа; уміє відкривати одержані електронні листи; дотримуєтьсяправила безпечної роботи в Інтернеті при електронному листуванні

називає способи подання повідомлень; наводить приклади повідомлень, поданих різними способами; розрізняє способи подання повідомлень; має уявлення про носії повідомлень, дані; орієнтується в засобах зберігання та опрацювання повідомлень; має уявлення про символ; наводить приклади кодування і декодування символів і повідомлень

створює папки, використовуючи контекстне меню; видаляє папки і файли, використовуючи контекстне меню; копіює файли і папки, використовуючи контекстне меню

має уявлення про електронну скриньку та її адресу; уміє відкривати власну поштову скриньку; уміє створювати і надсилати електронні листи; уміє вкладати файли до електронного листа; уміє відкривати одержані електронні листи; дотримуєтьсяправила безпечної роботи в Інтернеті при електронному листуванні

розуміє сутність понять «команда», «алгоритм», розрізняє команди від речень, що не є командами; наводить приклади алгоритмів із навколишнього життя; уміє виконати алгоритм, складений для нього як для виконавця

розрізняє правильні (істинні) та неправильні (хибні) висловлювання; наводить приклади істинних та хибних висловлювань; формулює висловлювання з логічним слідуванням; уміє находити варіанти розв‘язування задачі, проблеми; розрізняє алгоритмічні структури (слідування, розгалуження, повторення); уміє створювати та виконувати алгоритми з розгалуженням у визначеному середовищі; уміє створювати та виконувати алгоритми з повторенням у визначеному середовищі

створює папки, використовуючи контекстне меню; видаляє папки і файли, використовуючи контекстне меню; копіює файли і папки, використовуючи контекстне меню

 набору текстів

 створення малюнків

 редагування текстів

 Paint→ Усі програми → Стандартні→ Пуск

 Стандартні→ Пуск → Усі програми → Paint

 Пуск →Усі програми → Стандартні → Paint

 кольоровими фарбами

кольоровими олівцями

кольоровою палітрою

 за допомогою команди головного меню Пуск / Програми /Microsoft Word

за допомогою ярлика програми, розміщеного на робочому столі Windows

будь-яким з перелічених способів

виправлення орфографічних, стилістичних та синтаксичних помилок

 знищення лише останніх букв слів

внесення доповнень у створений документ

настроювання програми

 роботи з документами

 роботи з вікнами документа

вирівнювання тексту

 розмір шрифту

 поля документа

Можливості програми Microsoft Word дуже широкі – починаючи від створення нескладних текстових повідомлень до складних, багатосторінкових документів, що передбачають складне форматування, графічні елементи

 Програма Microsoft Word дає змогу створювати складні таблиці, проводити математичне оброблення, виконувати аналіз процесів

Програма Microsoft Word входить до складу операційної системи Windows

натиснути клавіші Alt + Shift

протягнувши його мишкою

 виконати дії Вид / Розмітка сторінки

лише набору тексту

 лише для форматування документів

для набору, редагування та форматування документів

 лише поля

лише розмір шрифту

 поля, розмір аркуша, вид аркуша, абзацний відступ

Копіювати, Вставити, Розкрити, Закрити, Перемістити, Розмір

Розділити пополам

Відновити, Згорнути, Разгорнути\, Закрити, Перемістити, Розмір

скористатися командою Вид / Шрифт

 скористатися командою Формат / Шрифт

 скористатися командою контекстного меню Абзац

створення обрамлення навколо нього

вибір шрифту, яким набирають документ

 надання йому бажаного зовнішнього вигляду

Вид / Панель інструментів та вибрати потрібну

 Правка / Панель інструментів та вибрати потрібну

Формат / Панель інструментів та вибрати потрібну

виділити його і натиснути клавішу Delete

виділити його і використати піктограму «ножиці»

 виділити його і натиснути клавішу Іnsert

скористатися командою меню Сервіс / Зберегти… - вказати папку, куди буде збережено документ та ім‘я документа

скористатися командою меню Правка / Зберегти… - вказати папку, куди буде збережено документ та ім‘я документа

 скористатися командою меню Файл / Зберегти… - вказати папку, куди буде збережено документ та ім‘я документа

 клацнувши мишею по піктограмі Попередній перегляд

виконати дії Файл / Відкрити

 виконати дії Формат / Табуляція

виконати дії Файл / Макрос і у вікні, яке відкриється, «підчепити» потрібну піктограму та перенести її в панелі інструментів

виконати дії Сервіс / Налаштуванняі у вікні, яке відкриється, «підчепити» потрібну піктограму та перенести її в панелі інструментів

виконати дії Сервіс / Макрос і у вікні, яке відкриється, «підчепити» потрібну піктограму та перенести її в панелі інструментів