Прочитайте уривок джерела.
«Його… скинули з вежі на гаки, умуровані в стіни біля морської затоки дорогою з Константинополя до Галати. Зачепившись ребром за гак, жив у такому стані три дні, поки турки не вбили його з лука за те, що ганив їхню віру…»
Про кого з гетьманів ідеться?
Що стало підсумком подій, відображених на картосхемі?
Гетьманів, зображених на портретах, об’єднує укладення воєнних договорів
Прочитайте уривок листа українського діяча.
«Спасибі вам і за ласкаве слово про дітей моїх “Гайдамаків”. Пустив я їх у люди, а до цієї пори ще ніхто й спасибі не сказав…»
Автором цитованого листа є
Яка організація у своїх документах задекларувала такі ідеї діяльності:
«…політичне об’єднання слов’ян є тією справжньою метою, до якого вони повинні прагнути. …при об’єднанні кожне слов’янське плем’я [українці, росіяни, білоруси] повинно мати свою самостійність. Визначаємо, що кожне плем’я повинно мати народне правління і дотримуватися повної рівності співгромадян… Має існувати спільний Слов’янський собор з представників всіх племен. …правило «Мета виправдовує засоби» визнається безбожним»?
Головна руська рада – це
Визначте особливість економічного розвитку Наддніпрянської України 60–90-х рр. ХІХ ст.
Із зображеним на фото собором тісно пов’язана діяльність митрополита
Плакат, зображений на фото, є пропагандистським складником реалізації політики
Уривок джерела, у якому схарактеризовано часи Голодомору «Урожай у нас був хороший, але радянська влада, “заготовляючи” наш хліб, до тих пір доводила свої плани й завдання до нас, допоки не залишились [ми] без фунта хліба…», можна використати для пояснення його
У якому уривку історичного джерела відображено один із заходів, спрямованих на асиміляцію українців у 1920–1930-х рр.?
Прочитайте уривок джерела.
«Український народ не хоче й не буде своєю кров’ю рятувати Німеччину. Якщо Німеччина стоїть сьогодні перед смертельною небезпекою зі Сходу, то це наслідки дикунської політики німецького імперіалізму серед поневолених народів Сходу... Ми боремося за Українську державу, а не за чужий імперіалізм. Ми мусимо берегти наші сили, бо ми впевнені, що війна у своїй кінцевій фазі надасть нам державу...»
Таку позицію у зверненні до українського народу в роки Другої світової війни проголосив
Що стало однією із причин проведення операції «Вісла»?
Узгодьте поняття з його визначенням.
1«займанщина»
2«паланка»
3«зимівник»
4«панщина»
А військова, адміністративно-територіальна, господарська одиниця Запорозької (Нової) Січі
Б форма визиску селянства, примусове виконання певного обсягу робіт на користь землевласника
В система правових норм, що визначала залежність селянина від феодала
Г елемент звичаєвого права, що давав змогу на підставі першості володіти землею
Д хутір, у якому запорозькі козаки займалися скотарством і землеробством
Поєднайте назву організації з іменем історичної особи, яка була її членом.
1 Братство тарасівців
2 Кирило-Мефодіївське братство
3 «Південно-Західний відділ Російського географічного товариства»
4 Наукове товариство ім. Т. Шевченка
А Микола Гулак
Б Михайло Грушевський
В Дмитро Донцов
Г Павло Чубинський
Д Микола Міхновський
Узгодьте дату з подією.
1 січень 1918 р.
2 квітень 1918 р.
3 січень 1919 р.
4 листопад 1921 р.
А «Листопадовий зрив» у Львові
Б державний переворот Павла Скоропадського
В Другий «Зимовий похід» Армії УНР
Г бій під Крутами
Д проголошення Акта Злуки УНР і ЗУНР
Узгодьте назву документа Української Центральної Ради з наслідками його оприлюднення.
1 Перший Універсал
2 Другий Універсал
3 Третій Універсал
4 Четвертий Універсал
А збройний виступ самостійників, поповнення складу Центральної Ради представниками національних меншин
Б створення Генерального секретаріату, загострення стосунків із Тимчасовим урядом Росії
В підписання Брест-Литовського мирного договору, вступ німецьких й австрійських військ на територію УНР
Г поширення влади Центральної Ради на дев’ять українських губерній (без Криму), початок соціально-економічних перетворень
Д утворення Української Центральної Ради, початок Української революції
Установіть послідовність подій ХІХ ст.
А перше видання «Кобзаря» Т. Шевченка в Петербурзі
Б видання «Енеїди» І. Котляревського
В повстання Чернігівського полку, керованого декабристами
Г реорганізація Літературного товариства ім. Т. Шевченка в наукове
Установіть послідовність подій початку ХХ ст. в Наддніпрянській Україні.
А початок діяльності товариства «Просвіта»
Б утворення Товариства українських поступовців
В заснування Революційної української партії
Г припинення діяльності Української думської громади
Які із зазначених понять і термінів дають змогу схарактеризувати колективізацію сільського господарства в УСРР?
Які терміни потрібно використати, щоби схарактеризувати
суспільний устрій Русі-України (Київської держави) ХІ–ХІІ ст.?
Установіть послідовність подій періоду творення нової України.
А початок Євромайдану
Б вступ України до Світової організації торгівлі (СОТ)
В укладення Мінських домовленостей
Г підписання Україною Угоди про асоціацію з Європейським Союзом (ЄС)
На фото зображено стилізовану композицію реверсу (зворотної сторони) монети, присвяченої видатному українському письменнику.В центрі композиції художник розмістив портрет митця, праворуч і ліворуч від якого – рядки з вірша Т. Шевченка «...Поки сонце з неба сяє, Тебе не забудуть!..», півколом написи: угорі – ім’я митця, унизу – роки його життя.
З’ясуйте, сюжети та/або образи героїв яких творів доречно використати художнику під час створення стилізованої композиції аверсу (лицьової сторони) цієї монети.
Що стало передумовою тимчасової втрати в 1205 р. державної єдності Галицько-Волинського князівства?
Якого князя історик О.Субтельний так характеризував
"Його слов'янське ім'я, варязьке виховання, кочовий спосіб життя віддзеркалювали поєднання європейського та азіатського начал його правління, ознаменувало апогею ранньої героїчної доби в історії Русі"
Яка з картин, зображених на фото, належить пензлю О. Мурашка?
Виникнення в Україні руху «шістдесятників» зумовлено:
Процес позбавлення від наслідків комуністичної ідеології, затверджений законом 9.04.2015 р.:
Операція «Вісла» — це:
Сутність поняття «раднаргоспи»:
Створюйте онлайн-тести
для контролю знань і залучення учнів
до активної роботи у класі та вдома