НМТ тема 22 Встановлення більшовицького тоталітарного режиму в Україні (1921-1928 рр.)

Тести Історія України 11 клас Тест
Кучевська І.
Додано: 4 травня
Предмет: Історія України, 11 клас
Домашня робота
В реальному часі
Тестування
Відповідності
Флеш-картки
Роздрукувати
14 запитань
Запитання 1

Що стало наслідком упровадження в Україні непу?

варіанти відповідей

пришвидшення соціальної диференціації в містах, поява нової буржуазії

скорочення обсягу виробництва й асортименту товарів повсякденного вжитку

припинення діяльності закладів побутового обслуговування населення

завершення процесу формування матеріально-технічної бази колгоспів

Запитання 2

Які соціальні верстви українського суспільства зникають на кінець 1930-х рр.?

варіанти відповідей

підприємці, інтелігенція, духовенство

духовенство, промисловці, селяни-власники

селяни-власники, промисловці, підприємці

підприємці, наймані робітники, духовенство

Запитання 3

Якої політики стосується зазначений плакат?

варіанти відповідей

українізація

колективізація

червоний терор

лікнеп

Запитання 4

Узгодьте подію (1–4) з її наслідком (А – Д).

1. запровадження політики «коренізації» 2. започаткування нової економічної політики 3. створення СРСР 4. початок насильницької колективізації

А. розгортання спротиву селянства

Б. подальше обмеження державного суверенітету УСРР

В. упровадження продовольчого податку

Г. широка українізація усіх сторін суспільного життя

Д. поширення стахановського руху



варіанти відповідей

ГВБА

ГВДА

ГДБА

Запитання 5

Упроваджуючи на початку 1920-х рр. політику «коренізації», партійно-радянське керівництво СРСР мало на меті

варіанти відповідей

знищити «буржуазно-націоналістичну», антирадянську інтелігенцію.

остаточно утвердити радянську владу в національних республіках.

налагодити культурне співробітництво з розвиненими країнами Заходу.

подолати масову неписьменність дорослого населення країни.

Запитання 6

Установіть відповідність між поняттям та його визначенням.

1. розвинений соціалізм 2. НЕП (нова економічна політика) 3. воєнний комунізм 4. суцільна колективізація

А. надзвичайна економічна політика 1919–1921 років, що включала націоналізацію підприємств, продрозкладку та заборону торгівлі

Б. політика 1921–1928 років, яка дозволяла часткову приватну ініціативу та оренду землі за умов збереження політичної диктатури

В. етап радянського соціалізму з офіційною відмовою від ідей революції, стабілізацією режиму, масовим житловим і промисловим будівництвом

Г. кампанія 1929–1932 років, спрямована на об’єднання селянських господарств у колгоспи, насильницька та з катастрофічними наслідками

Д. масовий робітничий рух за підвищення продуктивності праці, досягнення високих виробничих показників


варіанти відповідей

ДБАВ

ДБАГ

ВБАГ

Запитання 7

Що відбулося в період нової економічної політики (НЕПу) в УСРР?

варіанти відповідей

Повна ліквідація неписьменності

Здійснення суцільної колективізації

Ліквідація українських комуністичних партій

Запровадження карткової системи

Запитання 8

У якому уривку з історичного джерела відображено сутність літературної дискусії, започаткованої М. Хвильовим?

варіанти відповідей

«…необхідно відзначити, що Волинська і Київська губернії беруться як приклади найбільш успішного проведення політики українізації, а Донецька – як найбільш відстала в цьому відношенні губернія…»

«…кінець малоросійському епігонству і провінційності, українське мистецтво прилучається до світового, і, в першу чергу, до західноєвропейського; Українське мистецтво…започатковує нове велике культурне коло…»

«…мені здається, що переклад повісті “Мати” на українську говірку не потрібен. Мене дуже дивує той факт, що люди […] прагнуть зробити говірку мовою, пригноблюють тих великоросів, які є меншиною в області цієї говірки…»

«…на Україні […] культура міста є російська, а культура села – українська. Поставити собі завдання активно українізувати партію, це значить стати на точку зору нижчої культури села, порівняно з вищою культурою міста…»

Запитання 9

Укажіть характерні риси політики «воєнного комунізму»

варіанти відповідей

Заборона приватної торгівлі

Запровадження продрозкладки

Масове створення колгоспів

Підтримка вільного підприємництва

Скасування трудової повинності

Ліквідація товарно-грошових відносин

Діяльність госпрозрахункових трестів

Запитання 10

Що зумовило появу зображеного плаката? Напис на плакаті: "Дар американського народу", "АРА", "Герберт Гувер"

варіанти відповідей

поширення голоду

запровадження непу

початок боротьби з неписьменністю

упровадження політики "коренізації"

Запитання 11

У результаті здійснення в Україні в 1920 - на початку 1930-х рр. політики «коренізації»

варіанти відповідей

законодавчо закріплено за українською мовою статус державної

реорганізовано національні адміністративні райони у звичайні райони

розширено повноваженняреспубліки у сфері зовнішньої політики

збільшено частку українців серед керівних кадрів партійного та державного апарату

Запитання 12

Характерним для культурного життя радянської України в 1921-1928 рр. було

варіанти відповідей

згортання антицерковної політики та відмова від атеїстичної пропаганди.

повернення в культурний простір імен репресованих українських літераторів.

створення творчих об'єднань літераторів, художників, театральних діячів.

посилення боротьби з «космополітизмом» та «низькопоклонством перед Заходом».

Запитання 13

Розвиткові сільського господарства України в період НЕПу було притаманне

варіанти відповідей

створення агроміст із розгалуженою переробною інфраструктурою.

функціонування виробничо-збутових кооперативів і товариств.

об’єднання всіх господарств незаможних селян у радгоспи.

розгортання мережі машинно-тракторних станцій і бригад.

Запитання 14

У період нової економічної політики (непу) в УСРР:

варіанти відповідей

було колективізовано більшість селянських господарств, створено мережу МТС

масово знищувалися представники «старої» української інтелігенції

вдалося подолати безробіття і неписьменність населення

держава контролювала «командні висоти» економіки та мала монополію на зовнішню торгівлю

Створюйте онлайн-тести
для контролю знань і залучення учнів
до активної роботи у класі та вдома

Створити тест