О. Довженко "Ніч перед боєм"

Додано: 1 березня 2025
Предмет: Українська література, 8 клас
20 запитань
Запитання 1

Зразком військової вправності, мужності, героїзму для Платона був:

варіанти відповідей

його внук Левко;

молодий танкіст, який загинув під час переправи;

танкіст, що згорів у машині заживо;

Савка, напарник по веслуванню.

Запитання 2

На думку Савки, якщо "вже кому на війні судилося вмерти, так...":

варіанти відповідей

ніхто і ніщо не допоможе;

потрібно це зробити з гордістю;

ніякий човен тебе не врятує;

потрібно хоч помолитися перед тим, як потрапити на той світ.

Запитання 3

Живим грізним голосом нашого мужнього народу для Петра Колодуба був:

варіанти відповідей

Левко;

Митрофан;

Платон;

Іван Дробот.

Запитання 4

Платон Півторак уважав основною причиною, через яку відступали солдати, те, що вони:

варіанти відповідей

слабко володіли зброєю;

не мали належної фізичної підготовки;

не вміли битися;

хотіли залишитися живими, ніж мертвими.

Запитання 5

"Коли цілиш у ворога, возненавидь..." — так, на думку Платона, зазначено про:

варіанти відповідей

себе;

того, хто перебуває поруч;

мертву людину;

ціль.

Запитання 6

Якщо, на думку Савки, війська будуть продовжувати відступати, то в результаті цього:

варіанти відповідей

він не зможе всіх перевезти через Десну;

проллється багато крові;

старий зможе загинути;

забрудниться природа.

Запитання 7

Коли Петро Колодуб переправився через річку і вийшов на берег, то відчув:

варіанти відповідей

у собі якесь оновлення і водночас спустошення;

холодний погляд Платона;

невимовне бажання заплакати;

щем у серці.

Запитання 8

Гіркою і солоною командир уважав:

варіанти відповідей

воду Десни;

сльозу, яка зненацька з’явилася на його щоці;

недостиглу грушу;

правду.

Запитання 9

«Товаришу командир!» — так на початку твору звернувся до Петра Колодуба:

варіанти відповідей

старий військовий;

Іван Дробот;

Овчаренко;

молодий льотчик.

Запитання 10

Перед початком бою бійці хвилювалися і цікавилися в командира про те, що:

варіанти відповідей

необхідно зробити задля здобуття перемоги над фашистами;

потрібно знати про окупанта;

він знає про подальшу долю кожного із них;

повідомлялося про військові події в міських газетах.

Запитання 11

Молодий танкіст мав неабияке бажання дізнатися в командира про його:

варіанти відповідей

рівень освіченості;

безстрашність і силу волі;

професійні здібності;

родину.

Запитання 12

Петро Колодуб умів дуже гарно:

варіанти відповідей

ремонтувати різноманітну техніку;

смачно готувати їжу;

голосно співати;

оповідати.

Запитання 13

Річковими духами Десни командир називав:

варіанти відповідей

крупну рибу;

мисливців, що полювали на диких качок;

дідів‐рибалок;

верби й осокори.

Запитання 14

Усіх бійців перед боєм об’єднувало:

варіанти відповідей

почуття родинної згуртованості;

бажання смачно поїсти і довго поспати;

прагнення прочитати твір І. Франка "Каменярі";

те, що кожен із них невимовно хотів здобути славу.

Запитання 15

Війна, на думку оповідача твору, дозволяє:

варіанти відповідей

по-іншому осмислити сенс життя;

згуртувати її учасників;

викрити недоліки військових;

набути умінь і навичок водити танки.

Запитання 16

Відступаючи на схід, бійці під натиском окупантів:

варіанти відповідей

тікали по своїх домівках;

час від часу зупинялися на короткий перепочинок;

ховали зброю, військову техніку;

виявляли неабияку мужність і героїзм.

Запитання 17

До початку війни Петро Колодуб працював:

варіанти відповідей

садівником;

інженером-конструктором;

учителем;

кухарем.

Запитання 18

Під час переправи через Десну виявилося, що чимало із військових не:

варіанти відповідей

не мали при собі належних документів;

уміли плавати;

зберегли свою зброю;

хотіли відступати.

Запитання 19

На святого Миколу-угодника був схожий:

варіанти відповідей

Платон;

Савка;

один із бійців‐кулеметників;

Іван Дробот.

Запитання 20

Переправа через Десну для Петра нагадувала:

варіанти відповідей

шлях на той світ;

дивовижну екскурсію;

подорож у нікуди;

ніч перед боєм.

Створюйте онлайн-тести
для контролю знань і залучення учнів
до активної роботи у класі та вдома

Створити тест