1. Що потрібно знати кожній людині в умовах хімічної небезпеки?
2. Які ЗІЗ слід використовувати під час роботи в умовах радіаційної небезпеки?
3. Який ЗІЗ слід використовувати під час догляду за пацієнтами з інфекціями, що передаються повітряно-крапельним шляхом?
4. Які дії необхідно виконувати, якщо ви виявили підозрілий предмет у громадському місці?
5. Яка роль укриттів та сховищ у випадку надзвичайних ситуацій?
6. Що робити, якщо під час звільнення з заручників ви чуєте накази спецслужб?
7. Яких правил слід дотримуватися, якщо ви опинилися в заручниках?
8. Яка техніка допоможе швидко заспокоїтися в стресовій ситуації?
9. Що важливо зробити після перебування в екстремальній ситуації для стабілізації психологічного стану?
10. Оберіть усі методи саморегуляції (самодопомоги) під час стресових ситуацій:
11. Який термін описує комплекс заходів, спрямованих на запобігання негативному впливу наслідків надзвичайних ситуацій чи максимальне послаблення їх впливу?
12. Установіть відповідність між текстом оповіщення та видом надзвичайної ситуації:
1. «Візьміть документи, продукти харчування, одяг і виходьте на вулицю. Тримайтеся подалі від будівель, ліній електропередач, які можуть обвалитися.»
2. «Хмара зараженого повітря поширюється в напрямку… Зачиніть вікна, двері, здійсніть герметизацію приміщення. У підвалах не ховайтеся, оскільки хлор важчий за повітря.»
3. «Вимкніть газ, перекрийте воду, швидко прямуйте до найближчого укриття."
4. «Увімкніть радіо- і телевізійні приймачі. Залишайтеся в приміщеннях. Забезпечте герметизацію та прийміть препарати йоду.»
A. Хімічна небезпека
Б. Аварія на атомній електростанції
В. Землетрус
Г. Повітряна тривога
Варіанти відповіді:
13. Оберіть твердження, які стосуються протипилової тканинної та ватно-марлевої пов'язок:
1.Не придатні для захисту від отруйних речовин
2.Захищають від радіоактивного пилу
3.Захищають від хімічних отруйних газів
4.Захищають від деяких видів бактеріальних загроз
5.Можуть використовуватись для захисту від високих температур
14. Що таке “особливий період” в Україні?
15. Які з наступних дій можуть допомогти в забезпеченні особистої безпеки під час особливого періоду?
16. Які ресурси можуть бути корисними для отримання актуальної інформації під час особливого періоду?
Створюйте онлайн-тести
для контролю знань і залучення учнів
до активної роботи у класі та вдома