Опубліковано

Освічений абсолютизм

Всесвітня історія 8 клас 12 запитань
Автор
Жадан О.
Додано
5 травня
Предмет
Всесвітня історія, 8 клас
Тест виконано
39 разів

Робота з учнями результати зберігаються

Режими пройти самостійно — результати не зберігаються

Тестування 12 запитань Флеш-картки автору й сертифікованим Відповідності автору й сертифікованим Вгадай слово 2 слова Анаграма автору й сертифікованим Телевікторина 12 запитань Лови правильну 12 запитань Знайди пару автору й сертифікованим Знайди відповідь автору й сертифікованим Літачок 6 запитань Лабіринт 6 запитань
Роздрукувати: Тест Знайди пару Картки

12 запитань

1 Запитання 1 Одна правильна відповідь

Що було головною метою політики «освіченого абсолютизму» в країнах Європи XVIII ст.?

варіанти відповідей
  • Повне скасування монархії та встановлення республіки

  • Модернізація держави та зміцнення влади монарха за допомогою ідей Просвітництва

  • Повернення до середньовічних порядків та посилення впливу церкви

2 Запитання 2 Одна правильна відповідь

 Який монарх першим у Європі назвав себе «першим слугою держави»?

варіанти відповідей
  • Фрідріх II Великий (Пруссія)

  • Людовик XV (Франція)

  • Йосиф II (Австрія)

3 Запитання 3 Одна правильна відповідь

Яку назву отримав документ Катерини II, у якому вона виклала свої погляди на державний устрій, запозичені у просвітителів?

варіанти відповідей
  •  «Білль про права»

  • «Наказ»

  • «Конституція»

4 Запитання 4 Одна правильна відповідь

Реформи Марії Терезії та Йосифа II в Австрійській імперії були спрямовані на:

варіанти відповідей
  • Послаблення центральної влади та надання повної незалежності регіонам

  •  Централізацію управління, розвиток освіти та обмеження впливу церкви

  • Відокремлення Угорщини від складу імперії

5 Запитання 5 Одна правильна відповідь

 Який крок Йосифа II був найбільш радикальним у сфері соціальних відносин?

варіанти відповідей
  •  Заборона іноземних мов

  • Скасування особистої залежності селян (кріпацтва)

  • Запровадження обов’язкової військової служби для жінок

6 Запитання 6 Одна правильна відповідь

 У чому полягала суть «патенту про віротерпимість» Йосифа II (1781 р.)?

варіанти відповідей
  • Встановлення католицизму як єдиної дозволеної релігії

  •  Надання протестантам та православним рівних прав із католиками

  • Заборона будь-яких релігійних обрядів

7 Запитання 7 Одна правильна відповідь

Який видатний філософ епохи Просвітництва тривалий час листувався з Фрідріхом II та навіть жив у його палаці?

варіанти відповідей
  •  Вольтер

  • Джон Локк

  • Жан-Жак Руссо

8 Запитання 8 Одна правильна відповідь

Яка реформа була спільною для більшості «освічених монархів» XVIII століття?

варіанти відповідей
  • Скасування податків для дворянства

  • Запровадження загальної початкової освіти та створення державних шкіл

  • Ліквідація регулярної армії

9 Запитання 9 Одна правильна відповідь

 Судова реформа Фрідріха II Великого передбачала:

варіанти відповідей
  • Скасування катувань та встановлення рівності всіх перед законом (формально)

  • Повернення церковних судів

  •  Заборону професії адвоката

10 Запитання 10 Одна правильна відповідь

Економічна політика освічених монархів найчастіше базувалася на принципах:

варіанти відповідей
  • Повної відмови від торгівлі з іншими країнами

  • Меркантилізму (підтримка власної промисловості та експорту)

  • Повернення до натурального господарства

11 Запитання 11 Одна правильна відповідь

Який орган було скликано Катериною II у 1767 році для розробки нового збірника законів, але згодом розпущено без результатів?

варіанти відповідей
  • Державна Дума

  • Укладна комісія

  • Земський собор

12 Запитання 12 Одна правильна відповідь

Чому політика «освіченого абсолютизму» мала суперечливий характер?

варіанти відповідей
  • Бо монархи прагнули свободи для народу, але народ відмовлявся від неї

  •  Бо реформи проводилися лише доти, доки вони не загрожували абсолютній владі самого монарха

  • Бо всі реформи фінансувалися за рахунок інших держав

Створюйте онлайн-тести для контролю знань і залучення учнів до активної роботи у класі та вдома

Створити тест