Чому дорівнює периметр рівностороннього трикутника, якщо довжина його сторони дорівнює 2,1 см ?
6,3 см
2,1 см
4,2 см
8,4 см
Чому дорівнює периметр рівностороннього трикутника, якщо довжина його сторони дорівнює 2,1 см ?
6,3 см
2,1 см
4,2 см
8,4 см
Периметр трикутника дорівнює 36 см, а одна із його сторін - 12 см. Знайти довжини двох інших його сторін, якщо одна з них в 3 рази більша за іншу ?
3 см і 9 см
4 см і 12 см
5 см і 15 см
6 см і 18 см
Один з кутів при основі рівнобедреного трикутника дорівнює 60°. Знайдіть другий кут при основі цього трикутника.
60⁰
30⁰
120⁰
90⁰
Чи рівні трикутники АВС і СКМ? Якщо так, то за якою ознакою?
так, за І ознакою рівності трикутників
так, за ІІ ознакою рівності трикутників
так, за ІІІ ознакою рівності трикутників
ні, не рівні
У рівнобедреному трикутнику АВС ∠А = ∠В = 46⁰ .
Яка сторона є його основою?
АВ
ВС
АС
визначити неможливо
Периметр рівнобедреного трикутника дорівнює 20 см, а його бічна сторона -7см. Знайдіть основу трикутника.
6 см
6,5 см
8 см
7 см
Про трикутники АВС і А₁В₁С₁ відомо, що АВ = А₁В₁, ВС = В₁С₁, ∠ В = ∠ В₁. Тоді,,,,
ΔАВС = ΔА₁В₁С₁ ( за першою ознакою)
ΔАВС = ΔА₁В₁С₁ ( за другою ознакою)
ΔАВС = ΔА₁В₁С₁ ( за третьою ознакою)
установити рівність трикутників АВС і А₁В₁С₁ неможливо
У ΔАВС сторони АВ = АС, AN - бісектриса трикутника. За якою ознакою ΔАВN = ΔACN?
За трьома сторонами
За двома сторонами і кутом між ними
За стороною і прилеглими до неї кутами
За будь - якою з цих ознак
Периметр трикутника дорівнює 54дм. Знайдіть сторони трикутника, якщо вони пропорційні числам 3,7 і 8
9 дм, 20 дм, 24 дм
6 дм, 14 дм, 16 дм
6 дм, 21 дм, 16 дм
9 дм, 21 дм, 24 дм
Периметр рівнобедреного трикутника дорівнює 40 см. Знайдіть основу трикутника, якщо його бічна сторона дорівнює 15 см.
15 см.
10 см.
25 см.
12 см.
У трикутнику NMK ∠К=600, ∠М=620. Укажіть найменшу сторону трикутника MNK.
NK
NM
MK
Неможливо визначити
Один з кутів рівнобедреного трикутника дорівнює 120°. Чому дорівнюють два інші кути?
40°, 20°
120°, 120°
60°, 20°
30°, 30°
Створюйте онлайн-тести для контролю знань і залучення учнів до активної роботи у класі та вдома
Створити тест