Пам’ять та інтелект. Способи вимірювання інтелекту

нетерпиме ставлення до думок, поведінки, традицій інших людей

терпиме ставлення до вірувань іншої людини

терпиме ставлення до принципів іншої людини, якщо вони не загрожують безпеці людей

повага права іншого бути таким, яким він є

 емоції

почуття

почуття

емоції

впливу різних людей, які нас оточують 

виконання рекомендацій вчителів 

самопізнання й самовиховання

виконання вказівок батьків

На соціальний розвиток підлітка не впливає дружнє оточення.

Людина як особистість характеризується здатністю приймати свідомі зважені рішення.

Самопізнання — це володіння професійними навичками.

Процес самовизначення завершується в підлітковому віці. 

духовності

ідеалізація свого "Я"

зухвалості

емоційної зарядженості

розвиненого інтелекту

вищі, або загальнолюдські, цінності.

особисті уявлення про те, що є добрим чи поганим, прийнятним чи неприйнятним.

Розуміння самого себе, своїх можливостей і прагнень, розуміння свого місця в людському суспільстві й свого призначення в житті.

Свідома діяльність, спрямована на реалізацію себе як особистості, вироблення людиною в себе таких особистісних якостей, які є бажаними.

 Оцінка людиною самого себе, своїх достоїнств і недоліків, можливостей, якостей, свого місця серед інших людей.

Прагнення краще пізнати свої можливості, інтереси, нахили, для подальшого самовизначення в професійній сфері

 увага

інтелект

пам’ять

мислення