Підсумкова контрольна робота

предмет

  ознаку предмета або його приналежність комусь

  кількість предметів або їх порядок при лічбі

 якісних прикметників

відносних прикметників

присвійних прикметників

 присвійні прикметники

якісні прикметники

відносні прикметники

 гарніший, біліший, гіркіший

більш легкий, менш удалий, більш творчий

найкращий, найбільш міцний

 на який приголосний - твердий чи м"який - закінчується основа слова

 на яке питання -який? або чий? -відповідає прикметник

 яку синтаксичну роль виконує прикметник у реченні

 видатний, майстерний,стрункий, білий

вранішній, ближній, пізній, синій

  жартівливий, суперечливий, двоюрідний, кислий

 козак, дивак, ткач, молодець

  Рига, Волга, Запоріжжя, Париж

 товариш, чех, таксист, студент

 жовто/гарячий, червоно/гарячий

золотисто/ліловий, синьо/жовтий

  сніжно/білий, яскраво/синій

 а) якісні, відносні й присвійні;

 б) назви істот і неістот;

 в) прості й складні;

  г) кількісні й порядкові.

 а) сотий, тисячний, мільйонний, мільярдний;

б) сто, двадцять, тридцять, сорок;

  в) двохсотий, трьохсотий, чотирьохсотий, п'ятисотий;

  г) тридцять два, тридцять сотих, тридцять перший, семисот. 

 а) двоє, троє, четверо, восьмеро;

б) вісім, одна десята, другий, перший;

в) одна восьма, дванадцять, п’ятнадцять, дві треті;

 г) восьмий, сто двадцять перший, десятий, сорок четвертий.

а) Будувало дванадцять лицарів Софію.

б) Школярики стоять по три, чотири.

в) Я міг на тисячу, лишаю на п'ятак.

  г) У погляді двійко іскрин виграє.

 трьох/сот, тридцять/три, два/надцять, шіст/десят

триста/дванадцять, шіст/надцятеро, сто/одинадцять, двадцять/два

сто/тисячний, двадцять/п’ятий, сто/сьомий, триста/сороковий 

три/п’ятих , вісімдесят/шість, сто/сім, двісті/п’ятдесят

 А четверо,учетверо,четвертий

  Б п’ятірка, п’ятий, одна п’ята

 В шестеро, шостий, шість

Г вісім, восьмеро, вісімка 

А у тисячу шістсот сорок третьому році

Б з п’ятдесятьма учнями

В  після двадцять п’ятого листопада

Г на семистах сорока

А) Козацька сотня розтанула в пітьмі

Б) У спартакіаді взяли участь сто учнів

В) З-поміж альпіністів лише одиниці змогли подолати цей маршрут

А)  вказує на особу, предмет, ознаку і кількість, але не називає їх

Б)  називає предмет і відповідає на питання хто? що?

В) називає кількість предметів і їх порядок при лічбі

 Г) виражає ознаку предмета або його належність комусь

А) ті (вказівний), ніскільки (заперечний), цей (означальний)

Б) їм (особовий), когось (неозначений), ніякий(означальний)

В) тобі (особовий), собою (зворотний), мого (присвійний)

Г) твій (вказівний), кимось (неозначений), вас (особовий)

А) уникнути повторів

Б) поєднати частини речень чи окремі речення в тексті

В) уникнути повторів та поєднати частини речень чи окремі речення в тексті

Г) поєднати слова у реченні

 А) Чия/сь, хтона/з/ким, будь/що

  Б) Де/хто, аби/який, ні/кого

В) Ні/до/чого, ні/чий, казна/чий

Г) Казна/що, хтозна/який, хто/сь

А)  будь/хто, хтозна/який, чиїм/небудь

Б) хтозна/що, казна/скільки, кому/сь

В) який/небудь, будь/кому, аби/хто

Г) будь/чий, де/кому, скільки/небудь

А)  Підмет

Б) Додаток

В) Означення

Г) Обставина 

 А) Підмет

Б) Додаток

В) Означення

Г) Обставина

А) 4

Б) 5

В) 6

Г) 7