Хто і кого вихваляє в уривку: «Та й робоча ваша дочка! Що то за золота у вас дитина. Так пильнує коло роботи , що й не розгинається»
Прототипом головного героя роману Панаса Мирного та Івана Білика «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» був:
У новелі М. Коцюбинського «Intermezzo” дійової особою є:
У перекладі «Contra spem spero» означає:
Герой якої п’єси змарнував життя на ілюзії, поставив під загрозу життя своїх близьких і достаток родини?
Герой новели В. Стефаника «Камінний хрест» звертається до сусідів з проханням:
Який твір Івана Франка був номінований на Нобелівську премію?
Азазель у поемі «Мойсей» Івана Франка – це
Український імпресіонізм у літературі представлений у творах
Мавка повертається з царства «Того, хто в скалі сидить», щоб
Ідея незнищенності кохання єднає твори:
Драматизм цього образу полягає в його роздвоєності, неусвідомлені свого покликання та мети життя:
До драматичних належать твори:
Від першої особи ведеться розповідь у творі
Прочитайте рядки «...був уже леґінь, стрункий і міцний, як смерічка, мастив кучері маслом, носив широкий черес і пишну кресаню...»
Це портрет
З «театром корифеїв» пов’язана діяльність
За стилем роман «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» може бути віднесений до
Серед героїв «Кайдашевої сім’ї» облесливість, фальшива манірність, надмірна повага до панів властиві
Справжнє прізвище Панаса Мирного
«Являйся, зіронько, мені // Хоч в сні!
Ці слова І. Франко адресує:
У поезії Лесі Українки «Contra spem spero!» використано символ античної міфології
Історія розбійника Василя Гнидки лягла в основу твору
Події, описані в «Лісовій пісні» відбуваються протягом
Герої якого твору мали конкретних прототипів
Карпенко-Карий — псевдонім
Персонажами повісті «Тіні забутих предків» є:
Двох авторів має твір:
«Ну як-таки, щоб воля – та пропала? Се так колись і вітер пропаде!» - слова:
У кінці твору герой повісті М. Коцюбинського «Тіні забутих предків»
Твір І. Нечуя- Левицького «Кайдашева сім’я» - це повість:
« Старезний, густий, предковічний ліс на Волині. Посеред лісу простора галява з плакучою березою і з великим прастарим дубом.» Ці рядки є:
На ілюстрації зображено епізод твору
Танець головного героя в сюжеті твору «Камінний хрест» є
Зав’язкою у творі «Valse mеlancolique» є
Співала дворядкові народні пісні, кожен рядок яких має 14 складів з обов’язковою паузою після восьмого складу, героїня твору
Визначте вірш О. Олеся, який став відомим романсом:
У якому вірші М. Вороний задекларував принципи власної поетичної творчості?
Першим українським науково-фантастичним романом є:
З яким твором перегукується драматичний етюд О. Олеся «По дорозі в Казку»?
«О, не журися за тіло!» - так починається монолог
Складний шлях пошуку ідеалу життя розкрито у творі:
Вкажіть жанр твору О. Олеся «По дорозі в Казку»:
Вкажіть, до якого напрямку належить творчість М. Вороного:
Драматичну долю галицького селянства кінця ХІХ - початку ХХ століття втілено в образі
Протягом понад століття відбуваються події твору
Діалог
— То сватай Вівдю. Чим же Вівдя негарна? Говорить тонісінько, мов сопілка грає, а тиха, як ягниця.
— Тиха, як телиця. Я люблю, щоб дівчина була трохи бриклива, щоб мала серце з перцем…
відбувається між
Увідповідніть назву твору з висловлюванням про нього.
Назва твору
1«Камінний хрест»
2«Тіні забутих предків»
3«Valse melancolique»
4«Хіба ревуть воли, як ясла повні?»
Висловлювання
А«Дія відбувається здебільшого в замкненому просторі, пейзаж поступається затишному інтер’єру артистичного помешкання, де панує мистецтво в усіх його формах»
Б«Реальні герої й герої вигадані діють тут згідно з поетикою романтизованої історичної легенди, де любовні пригоди переплітаються з виповіданням суворих сторінок національної історії»
В«Роман цей – справді народний твір, це вже не просто пісня про гірке безталання, а велична симфонія»
Г«У гуцульському фольклорі письменник знайшов усе: і тему, і провідну ідею, і характери, і сюжет, і поетичні засоби його обробки»
Д«Через вужчу, конкретно-історичну проблему еміграції автор розкриває у творі й вічну, значно ширшу проблематику екології буття»
Установіть відповідність між персонажем і його характеристикою
Персонаж
1 Той, щогреблі рве
2 Водяник
3 Лісовик
4 Перелесник
Характеристика
А“Він древній, сивий дід, довге волосся і довга біла борода всуміш із баговинням звисають аж по пояс. Шати на ньому — барви мулу, на голові корона із скойок”
Б“Молодий, дуже білявий, синьоокий, з буйними і разом плавкими рухами; одежа на ньому міниться барвами, від каламутно-жовтої до ясно-блакитної, і поблискує гострими злотистими іскрами”
В“Гарний хлопець у червоній одежі, з червонястим, буйно розвіяним, як вітер, волоссям, з чорними бровами, з блискучими очима”
Г“Малий бородатий дідок, меткий рухами, поважний обличчям; у брунатному вбранні барви кори, у волохатій шапці з куниці”
Д“Старий чоловік, поважний і дуже добрий з виду; по-поліському довге волосся білими хвилями спускається на плечі з-під сивої повстяної шапки-рогатки”
Установіть відповідність між жанром і персонажем твору
Жанр твору
1 повість
2 новела
3 роман
4 трагікомедія
Персонаж твору
А Він
Б Мартин Боруля
В Мотря Довбиш
Г Галя Ґудзь
Д Іван Дідух
1. Установити відповідність між прізвищем та псевдонімом письменника:
Псевдонім
1. Панас Мирний
2. Іван Карпенко - Карий
3. Лариса Косач
4 Олександр Кандиба
Прізвище
А О. Олесь
Б О. Пчілка
В І. Рудченко
Г І. Тобілевич
Д Леся Українка
Установити відповідність між прізвищем автора та назвою твору:
Прізвище
1 Василь Стефаник
2 Леся Українка
3 Володимир Винниченко
4 Іван Карпенко - Карий
5 Олександр Олесь
6 Панас Мирний
7 Михайло Коцюбинський
8 Ольга Кобилянська
Назва твору
А «Intermezzo»
Б «Мартин Боруля»
В «Новина»
Г «З журбою радість обнялась»
Д «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»
Е « Impromtu phantasie»
Є «Кайдашева сім’я»
Ж «Соntra spem spero!»
З «Момент»
Установити відповідність між твором та його персонажами:
Назва твору
1 «Сойчине крило»
2 «Лісова пісня»
3 «Хіба ревуть воли ....»
4 «Момент»
5 «Кайдашева сім'я»
6 «Тіні забутих предків»
7 «Камінний хрест»
8 «Valse melancolique»
Персонаж
А Софія
Б Массіно
В Лаврін
Г Іван Дідух
Д Чіпка
Е Марічка
Є Той, що в скалі сидить
Ж Мартин Боруля
З Шехерезада
Створюйте онлайн-тести
для контролю знань і залучення учнів
до активної роботи у класі та вдома