Підсумкова контрольна робота з української літератури

1. Закликає всіх, від козака до бурлаки, дати дружну відсіч нападникам та провчити їх пісня

2. На світлині зображено місце подій у пісні

( Малюнок криги)

3. Керівника гайдамацького повстання, яке в історії називають Коліївщиною, згадують у пісні

5. Золотий Брід – місце подій, яке згадується в пісні

6. Авторству Марусі Чурай належать обидві пісні в рядку

7. Для ліричної героїні «без милого долі нема, стане світ тюрмою» в пісні

8. 4. Українським Робіном Гудом називали в народі

9. Згадує киргизів убогих, голих, але ще вільних ліричний герой твору

10. Калина, ясен, терен, тополя, явір – образи-символи твору

11. Співучії пташки, яблуневі гілки, весела луна, вітер – образи-символи твору

12. Словами «Десь, колись, в якійсь країні…» починається твір

13. На світлині зображено квіти, з якими порівнює очі коханої ліричний герой

14. До ліричних належать обидва твори в рядку

15. Картина А. Куїнджі передає зміст твору

16. Образ ангела присутній у творах обох письменників рядка

17. У творі «Сто тисяч» порушуються всі названі проблеми, ОКРІМ

18. Іван Тобілевич – справжнє ім’я автора твору

19. Утеча Остапа від пана й панщини як наслідок конфлікту між кріпаком і паном (пан хоче покарати героя за бунтарство, Остап вирішує втекти) – композиційний елемент

20. Діди Савка та Платон гинуть, потопивши посеред Десни свій човен, ущерть наповнений фашистами, у творі

21. На думку одного з героїв твору, головний убір, зображений на світлині, потрібен для того, щоб освідчитися в коханні

22. Мав прізвисько Жучок через свою смагляволицість

23. Установіть відповідність між назвою твору та його жанром

Назва твору

1 «Та, ой, як крикнув же козак Сірко»

2 «Дума про Марусю Богуславку»

3 «Засвіт встали козаченьки»

4 «Із янголом на плечі»

Г літературна пісня

Жанр твору

А дума

Б Б ліричний вірш

В історична пісня

Д старосвітська балада

24. Установіть відповідність між уривком із твору та його автором

Уривок з твору

1 А хмара плете і плете

зелене волосся дощу,

холодне волосся дощу.

2 …Бачиш:

між трав зелених,

як грудочки,

пташата…

Станьмо ось тут навшпиньки

спокій їх берегти.

3 Жовтень жовті жолуді

На базар несе,

Пише осінь охрою

Золоте есе.

4 Господи, літа стебельце

всели до самітніх душ,

дай кожному звити кубельце,

і не поруш.

Автор твору

А Василь Горобородько

Б Василь Герасим’юк

В Іван Малкович

Г Анатолій Мойсієнко

Д Володимир Підпалий

25. Установіть відповідність між уривком з твору та його мотивом

Уривок з твору

1 Співаймо пісні про кохання,

щоб не вмерло слово «Дунай»,

гуляймо весілля своїм дітям,

щоб не вмерло слово «коровай»…

2 Трішки туману і трішки інею,

неба льодинку холодну –

на шлях...

Вечір, мов казка, над Україною

казка, як вечір,

аж синьо в очах...

3 Господи, літа стебельце

всели до самітніх душ,

дай кожному звити кубельце,

і не поруш

4 Мені однаково, чи буду

Я жить в Україні, чи ні.

Чи хто згадає, чи забуде

Мене в снігу на чужині –

Однаковісінько мені.

Мотив твору

А захоплення красою життя, молодості та кохання

Б відтворення почуття громадянської мужності, духовної стійкості та незламності, відданості Батьківщині й народові

В віра людей у Бога

Г поетична розповідь про теплі слова – символ нерозривності мови та України

Д поетичне відображення

зимової природи рідного краю

26. Установіть відповідність між героєм (героїнею) твору та його автором

Герой (героїня) твору

1 дракон Грицько

2 Соломія

3 Шептало

4 Вітька Горобець

Г Юрій Винничук

Автор твору

А Михайло Коцюбинський

Б Валентин Чемерис

В Ніна Бічуя

Д Володимир Дрозд

27. Установіть відповідність між темою твору та його жанром

Тема твору

1 відображення віри в перемогу звичайних людей Платона Півторака і діда Савки, розкриття їх ролі у формуванні світогляду Петра Колодуба та інших героїв – захисників Вітчизни

2 розповідь про чотирьох розумних підлітків, які мають власну думкою, певний життєвий досвід

3 зображення боротьби простого народу зі своїми поневолювачами, роль поета в цій боротьбі

4 відтворення часів боротьби українського народу з турками та тривалого перебування козаків у ворожому полоні

Жанр

А поема

Б оповідання

В повість

Г балада

Д дума

28. Установіть відповідність між реплікою та героєм (героїнею) твору 

Репліка

1 – Чи ви знаєте, що в нашій землі та й день тепера?

2 – Хай воно загориться без вогню й диму… Втечу… Піду за Дунай, може, ще там люди не пособачились…

3 – Обіцянка – цяцянка, а дурневі радість.

4 – Мене б з Дніпра чи з Десни не те що Гітлер, а сам нечистий би не вигнав, прости Господи, не при ночі згадуючи.

Герой (героїня) твору

А Соломія

Б Платон

В Маруся Богуславка

Г Остап Мандрика

Д Герасим Калитка

29. Установіть відповідність між реплікою та героєм (героїнею) твору

Репліка

1 – Ні, я не хочу ховатися. Я не винен у тім – навіщо мені ховатися? Пам’ятаєш, ти тоді казав про максимальне навантаження?

2 – А ви думаєте, що у Пузирів поживитесь грішми? Як раз! Так візьмемо, як наш зять взяв у нас…

3 – Бач, не п’є, бісова худобина. Надівай недогнуздок та й веди, бо не встигнете. Коли б на дощ не зібралося, диви, яке суне...

4 – Ну що ж, Господи, блaгослови. Розсилaйте гінців. Тaк і оголосіть: хто переможе дракона – пошлюбить князівну й сяде нa престолі.

Герой (героїня) твору

А пустельник

Б князь

В Степан

Г Славко

Д Роман

30. Поєднайте епізод твору з його назвою

Епізод твору

Героїня виконує роль у виставі «Лускунчик»

2 герой не хоче надягати на вільні руки золоті кайдани

3 героїня змушує коханого відрізати їй коси

4 герой піддається в бою й гине

Назва твору

А «Давня казка»

Б «Дорогою ціною»

В «Шпага Славка Беркути»

Г «Вітька + Галя, або Повість про перше кохання»

Д «Місце для дракона»