Підсумкове оцінювання за модулем 5 "Співпраця для добробуту. Волонтерство", 7 клас (ЗБД)

особисті цілі кожного члена команди

результати власної діяльності, які отримує кожний член команди

потреби кожного члена команди

передбачувані кінцеві результати роботи команди, заради яких її було створено

групи

команди

спільноти

командні цілі

етична поведінка в команді

особисті цілі

Ми використовуємо наші ресурси та навички, щоб досягти спільних цілей.

Наші цілі взаємопов’язані й доповнюють одна одну.

Немає потреби в спілкуванні, кожен знає, що робити.

Якщо це не допомагає мені, мене це не цікавить.

Кожен стоїть за себе і кожен бореться за свою власну мету.

Ми працюємо разом, щоб досягнути спільної мети.

Команда може об’єднувати осіб із різними ролями та навичками, які доповнюють один одного, сприяючи ефективній взаємодії.

Група індивідів, що працюють разом, спільно вирішують завдання та досягають спільних цілей, використовуючи свої унікальні навички та ресурси.

Група людей, які об’єднують свої зусилля, співпрацюють, обмінюються ідеями та ресурсами для досягнення спільної мети.

Група людей, які працюють в одному відділі і виконують свої завдання.

Об’єднання осіб із різними обізнаністю, навичками, фахом, які працюють разом для розв’язання складних завдань, спільно вирішують труднощі та досягають спільних результатів

можна, якщо староста користується повагою та довірою серед однокласників й однокласниць та є авторитетом для них

не можна, оскільки старосту класу призначив класний керівник

можна, але це формальний лідер

позитивними, спрямованими на досягнення спільного результату, на активну взаємодію зі всіма членами команди

позитивними, однак спрямовані тільки на формування та зміцнення взаємин з іншими членами команди незалежно від наявності спільної мети

різними, у тому числі й негативними (такими, що перешкоджають роботі команди)

нейтральними, спрямованими на взаємодію для досягнення власних, а не командних цілей.

Допомагайте будь-кому отримувати особисту або приватну інформацію як про себе, так і про інших.

Міркуйте, чи варто приєднуватися до людей, які образливо коментують дописи, цькують когось.

Не поширюйте принизливі та образливі фото, коментарі, дописи й особисту інформацію.

Якщо з кимось сперечаєтеся, критикуйте точку зору, а не саму людину.

обмеження прав і свобод людини, нерівне поводження з людьми або соціальними групами на підставі будь-якої ознаки

негативне ставлення до певної людини, її цькування, фізичне чи моральне знущання з неї

визнання особливостей людини, її несхожості на інших за певною ознакою

не важливе, головне — активна робота та відповідальне виконання доручення

важливе, адже спілкування допомагає кращому розумінню своєї ролі, обміну інформацією, ефективній взаємодії між членами команди

важливе тільки для передавання необхідної інформації.

Можливо, ми можемо поділитися думками та знайти найкращий варіант разом

Мені цікаво почути вашу думку і врахувати її в нашому плануванні

Впевнений(а), що моя думка буде підтримана всіма

Ми ніколи не знайдемо спільну точку зору, краще погодитися з тим, що є

Я відкритий(а) для різних ідей і готовий(а) до обговорення

ввічливість у коментарях

роздумливе та обдумане висловлювання думок

тролінг

відсутність образ

обговорення місцевих балачок

відповідальне використання інформації та даних

обмін особистою інформацією

ТАК

НІ

ТАК

НІ

ТАК

НІ

те ж саме, що й підприємець

вища урядова особа, яка очолює міністерство

особистість, яка добровільно і безкорисливо бере участь у реалізації відповідних громадських ініціатив та починань

особа, яка навчає, викладає який-небудь навчальний предмет у школі

ця діяльність є добровільною й безоплатною

ця діяльність є взаємовигідною для замовника й виконавця

ця діяльність являє собою обов’язкове громадське навантаження

ця діяльність є складною та низькооплачуваною

окремі люди

громадські організації

приватні організації

усі відповіді правильні

немає жодної правильної відповіді