Покритонасінні рослини: будова, життєдіяльність та різноманітність. НУШ

Тести Біологія 7 клас Тест

Комплексна діагностувальна робота з біології в 7 класі з теми "Покритонасінні рослини: будова, життєдіяльність та різноманітність".


1 Група результатів:

1-3 завд. (по 4 бали)


2 Група результатів:

4-6 завд. (по 4 бали)


3 Група результатів:

7-10 завд. (по 3 бали)

Сороківська Н.
Додано: 2 лютого
Предмет: Біологія, 7 клас
Копія з тесту: Покритонасінні рослини: будова, життєдіяльність та різноманітність. НУШ
Домашня робота
В реальному часі
Тестування
Відповідності
Флеш-картки
Роздрукувати
10 запитань
Запитання 1

Учні планують лабораторне дослідження будови насінини квасолі. Яку дію слід виконати першою для успішного вивчення структури зародка?

варіанти відповідей

Відокремити сім’ядолі препарувальною голкою.

Замочити насіння у воді для набухання та зняття шкірки.

Розглянути насінину під мікроскопом при великому збільшенні.

Видалити зародковий корінець.

Запитання 2

Під час дослідження будови квітки було висунуто гіпотезу: «Яскраві пелюстки та наявність нектару є пристосуванням до певного способу запилення». Оберіть спосіб запилення, що підтверджує цю гіпотезу:

варіанти відповідей

Самозапилення.

Запилення вітром.

Запилення комахами.

Штучне запилення людиною.

Запитання 3

Учні досліджують вплив площі листкових пластинок на інтенсивність випаровування води. Який крок у плані дослідження дозволить отримати порівняльні результати?

варіанти відповідей

Вимірювання довжини кореневої системи.

Підрахунок кількості бруньок на стеблі.

Використання двох пагонів з різною кількістю листків в однакових ємностях з водою.

Вивчення хімічного складу клітинного соку у вакуолях.

Запитання 4

Проаналізуйте опис: «Рослина має мичкувату кореневу систему, стебло без камбію, листки з паралельним жилкуванням та одну сім’ядолю в насінині». До якої групи за цими критеріями належить рослина?

варіанти відповідей

Дводольні.

Голонасінні.

Однодольні.

Нищі спорові.

Запитання 5

Розгляньте символьний запис формули квітки: Ч5П5Т∞​М1​. Для представників якої родини Дводольних характерна така будова, а також плоди кістянка або яблуко?

варіанти відповідей

Бобові.

Розові

Айстрові.

Капустяні.

Запитання 6

Установіть відповідність між вегетативним органом та його спеціалізованою видозміною, що виконує функцію запасання поживних речовин:

варіанти відповідей

1-А, 2-Б.

1-Б, 2-А.

1-А, 2-А.

1-Б, 2-Б.

Запитання 7

Яка особливість будови забезпечила Покритонасінним (Квітковим) панування на суходолі порівняно з Голонасінними?

варіанти відповідей

Наявність хлорофілу в листках.

Здатність до необмеженого верхівкового росту.

Наявність провідних тканин у корені.

Захищеність насінних зачатків у зав’язі маточки та наявність плоду.

Запитання 8

Поясніть значення оплодня в житті квіткових рослин, спираючись на біологічні функції плоду:

варіанти відповідей

Забезпечує рослину киснем під час дихання.

Є органом, у якому відбувається процес запилення.

Захищає насіння від несприятливих впливів та забезпечує його поширення тваринами, вітром або водою.

Виконує роль опори для листків і бруньок.

Запитання 9

Який зв’язок існує між процесами фотосинтезу та дихання в життєдіяльності покритонасінних рослин?

варіанти відповідей

Фотосинтез забезпечує утворення органічних речовин, а дихання — їх розпад із виділенням енергії для життя рослини.

Дихання забезпечує рослину киснем, а фотосинтез — вуглекислим газом.

Ці процеси відбуваються одночасно лише за наявності сонячного світла.

Під час фотосинтезу рослина споживає енергію АТФ, а під час дихання — сонячне світло.

Запитання 10

Проаналізуйте причиново-наслідковий зв'язок: яка морфологічна ознака Однодольних рослин пов’язана з особливостями розвитку їхньої кореневої системи?

варіанти відповідей

Наявність двох сім’ядолей, що забезпечують тривалий ріст головного кореня.

Відсутність у насінині ендосперму, що сповільнює ріст додаткових коренів.

Наявність лише однієї сім’ядолі та раннє відмирання головного кореня, що зумовлює формування мичкуватої системи.

Наявність бічної твірної тканини (камбію), що забезпечує постійне потовщення кореня.

Створюйте онлайн-тести
для контролю знань і залучення учнів
до активної роботи у класі та вдома

Створити тест