Порівняльна характеристика дисидентського руху в 60 та 80-х рр. 20 ст.
Укажіть одну з ознак дисидентського руху в Україні в другій половині 1960 — першій половині 1980-х рр.?
Оберіть термін за визначенням:
Літературні, публіцистичні, наукові твори, які розповсюджувалися в рукописах без офіційного дозволу і цензури...
Оберіть зайве...
Оберіть термін за визначенням:
виступ проти існуючого державного ладу чи загальноприйнятих нарм певної країни, протистояння офіційній ідеології й політиці.
Оберіть особу за біографічними даними:
Народився у селянській родині на Чернігівщині; після закінчення юрфаку МДУ працював у Західній Україні; один з засновників УРСС; засуджений до розстрілу з заміною покарання на 15 років ув′язнення; один із засновників Української Гельсинської групи та очільник Української Гельсинської спілки; автор Акту проголошення незалежності України
Оберіть з перерахованого причини появи дисидентського руху
Оберіть правильну відповідь:
Про яку особистість йдеться?
Критикував національну політику керівників УРСР; засуджував дискримінацію українського народу в культурній, мовній та інших сферах; виступав проти ідеї майбутнього злиття націй при комунізмі; був виключений зі Спілки письменників України та ув′язнений на півтора роки; автор праці "Інтернаціоналізм чи русифікація?"
Оберіть риси, що характеризують дисидентський рух в Україні.
Оберіть рядок, у якому всі слова стосуються суті терміна «дисидентство»?
Яке об’єднання, уособлюючи собою «шістдесятництво», посіло важливе місце у громадсько-політичному і культурному житті Києва на початку 1960-х рр.?
Про засідання якої дисидентської організації йдеться в наведеному уривку?
Іван Кандиба згадує: «Виступив Лук'яненко спочатку. Потім я. Я сказав приблизно такі фрази, що викликали тоді навіть між нами непогодження: "Проект програми взагалі я схвалюю. Але мені не подобається те, що на базі марксизму-ленінізму вона побудована". А тоді Вірун мені зразу таку репліку каже: "Без марксизму-ленінізму дальше, як до Києва, не дійдеш". Ну, такий собі конфлікт. І якраз Левко тоді записував свого роду нотатки. Вони так і називаються: "Нотатки на зборах шостого листопада". Потім у справі фігурували... Значить, вирішили все-таки замінити цю програму... І доручили знов-таки Лук'яненку в іншій формі це подати. У новому варіанті програми головним завданням організації була ненасильницька боротьба за громадські права в Україні, за національні та культурні права, за економічні права тощо. Другим етапом боротьби мала бути боротьба за самостійність України».
Коли було утворено організацію, про яку йдеться у фрагменті джерела?
«Головним її ідеологом і засновником був Левко Лук'яненко, який народився на Чернігівщині, закінчив юридичний факультет Московського університету і працював у Львівській області в Радехівському райкомі КПУ. Вони разом із партійним працівником Степаном Віруном на початку ____ року вирішують створити організацію, метою якої буде сприяння виходу України зі складу СРСР».
Установіть відповідність між портретами історичних діячів та їхніми іменами.
Поети-шістдесятники - це:
Шістдесятники - це...
Який твір не відноситься до епохи шістдесятництва?
Діяльність Клубу творчої молоді "Сучасник" полягала у...
Що було характерно для творчості шістдесятників?
Установіть відповідність між поняттями та уривками історичних джерел.
1 Лібералізація
2 Дисиденти
3 Шістдесятники
4 Реабілітація
А «Зняти з обліку спецпоселення і звільнити з-під адміністративного нагляду органів МВС греків, болгар, вірмен та членів їх сімей, виселених з Криму в 1944 р.»
Б «Затвердити… передачу Кримської області зі складу Російської СФСР до складу Української СРР»
В «Завдання полягає в підготовці народу до нового масового руху за національну свободу. Для такої праці потрібні не скоростріли з багнетами, а натхненне слово з вірою у перемогу…»
Г «Поетів тоді називали формалістами за шукання своєї індивідуальності. Насправді за шуканням істини — замість ідеї спущеної зверху для оспівування… неприйняття, опір, протистояння офіційній літературі та всьому апаратові будівничих казарм»
Д «Для цього необхідно: по-перше, по-більшовицькому засудити і викорінити як чужий духу марксизму-ленінізму і несумісний з принципами партійного керівництва і нормами партійного життя культ особистості, вести нещадну боротьбу проти всіляких спроб відродити його в тій чи іншій формі…»
Наслідком розвитку дисидентського руху в період «застою» стало...
Які завдання ставила перед собою Українська громадська група сприяння виконанню Гельсінських угод?
Утворення Української громадської групи сприяння виконанню Гельсінських угод пов’язано з...
Через «самвидав» упродовж 1970 – початку 1980-х років розповсюджувалась інформація ...
Вкажіть керівника Української Гельсінської групи в 1976 р.
Українська Гельсінська група головним завданням своєї діяльності вважала:
Установіть послідовність подій.
А Заснування Української Гельсінської групи
Б Перша велика хвиля арештів українських дисидентів
В Друга велика хвиля арештів українських дисидентів
Г Видання В. Чорноволом часопису «Український вісник»
Які причини зумовили фактичний розгром дисидентського руху в Україні на початку 1980-х рр.?
Що стало наслідком підписання СРСР угоди, уривок із якої наведено?
«…Держави-учасниці поважатимуть права людини та основні свободи, включаючи свободу думки, совісті, релігії та переконань, для всіх, незалежно від раси, статі, мови і релігії…»
Установіть відповідність між іменами діячів культури та фактами їх біографії.
1 О. Гончар
2 О. Довженко
3 С. Параджанов
4 П. Загребельний
А Кінорежисер, автор фільмів «Земля», «Поема про море», кіноповістей «Україна в огні», «Зачарована Десна»
Б Письменник, громадський діяч, автор трилогії «Прапороносці», романів «Тронка», «Собор», «Берег любові»
В Поет, автор збірок «Протуберанці серця», «Корінь і корона», сценаріїв до фільмів «Криниця для спраглих», «Камінний хрест»
Г Кінорежисер, автор фільмів «Українська рапсодія», «Квітка на камені», «Тіні забутих предків», «Колір граната»
Д Письменник, журналіст, автор романів «Первоміст», «Роксолана», «Я, Богдан», сценарію до фільму «Ярослав Мудрий»
Створюйте онлайн-тести
для контролю знань і залучення учнів
до активної роботи у класі та вдома
