Повторення та узагальнення вивченого

а)рівноправних слів;

б)головного і залежного слова;

 в)підмета і присудка.

а)підмет, присудок, обставина;

б)означення, додаток, обставина;

в)означення, обставина, присудок.

а)члени речення, які відповідають на одне й те саме питання, відносяться до одного й того самого члена речення;

б)всі члени речення, крім головних;

  в)члени речення, що становлять граматичну основу.

а)кома;

б)тире;

 в)двокрапка.

а) На призьбі грається сонце, лащиться до діда тінями од гілля.

б) Згорає на гіллі зелений снопик літа, і біло плаче тихий молочай.

в) Може, часом з людського серця моя пісня до мене озветься.

а) Ждуть вологи і гори і ниви просить пити зерниста земля.

б)Словом і піснею славити хочу щедре братерство і нашу родину.

в)Людські тривоги і боління я прагну в слово перелить.

а) Десь кажуть є гора де не співають птиці.

б) Усі закохані в тебе жайворонку над полем.

в) Добра не шкодую ні людям ні сину.

а) Благословенні будьте мамо я чую ласку ваших рук.

б) А світ навкруг простий і звичний і усміх стелиться над ним.

в) Кажуть сніг на полі — хліб у коморі.

а) означенням;

б) обставиною;

в) додатком.

а) «П? — а. — П?»

б) А: «П?»

в) «П», — а.

г) «П, — а. — П».

д) «П! — а. — П?»

а) Пам’ять у Павлика прегарна, й він завжди пригадує свої сни. (С. Черкасенко)

б) З цієї сумної казкової пригоди Павликова думка починає потужно працювати. (С. Черкасенко)

  в) Павлик хутко підвівся і перехильцем побіг до хлопців та дівчаток. (С. Черкасенко)

а) Радіє все садок і поле і долина.

б) Спокійну совість і чисті руки я мушу ревно оберігати.

в) Людські тривоги і боління я прагну в слово перелить.