Професійна підготовленість вчителя до педагогічної діяльності

Орієнтація у меті і завданнях науки, предмета, що викладаєте

Володіння основними закономірностями науки, предмета

Оперування науковою термінологією

Орієнтація у виборі змісту навчання на підставі наукових даних, фактів, понять, законів.

Розуміння логіки науки

Орієнтація у різноманітності методів наукового пізнання

Розуміння суті методів, що використовуються в науці. Уявлення про можливість використання методів науки у процесі викладання предмета.

Розуміння необхідності використання. історії розвитку науки, окремих фактів у процесі викладання предмета

Володіння знаннями про сучасні досягнення науки.

Уявлення про роль і місце використання цих знань

Орієнтація у психологічних особливостях школярів і необхідності їх обліку під час відбору змісту, форм і методів навчання

Розуміння ролі психодіагностики у розвитку учнів.

Орієнтація в діагностичних методах оцінки розвитку різних сторін психіки особистості школяра

Розуміння цілей і задач педагогічних взаємодій із школярами у процесі їх навчання, виховання й розвитку.

Орієнтація у методах педагогічної діагностики рівня знань і вихованості учнів

Уявлення про психологічний аспект уроків і характеристика уроків різного типу.

Орієнтація у класифікації методів навчання і характеристика кожного з них

Розуміння необхідності управління навчально-пізнавальною діяльністю учнів і місця вчителя у цьому процесі. Володіння прийомами планування і організації особистої праці і праці школяра.

Володіння прийомами педагогічної техніки

Орієнтація у навчальних планах і програмах предмета, що викладається

Виділення провідних знань, умінь і навичок, які необхідно сформувати в учнів у процесі викладання навчального предмета

Орієнтація в нових формах організації навчання, їх суті й умовах успішного використання у викладанні

Орієнтація у різноманітності, специфіці та умовах використання різних засобів навчання учнів

Розуміння ролі і функцій засобів навчання в активізації навчально-пізнавальної діяльності учнів і розвитку їх інтересу до навчального предмета, у розв’язанні інших педагогічних завдань