Психологія

Коли є вибір між двома варіантами, то краще, не відкладаючи, зробити вибір.

. Я нервую, коли помічаю, що не можу виконати завдання на 100 відсотків.

Коли я роблю справу, то це виглядає, ніби я ставлю усе для здобуття успіху.

Якщо виникає проблемна ситуація, я здебільшого приймаю рішення один з останніх.

Коли в мене два дні поспіль немає чим зайнятися, то я втрачаю спокій.

У певні дні мої успіхи є нижчими за «норму».

Я є більш привітний, ніж інші.

Стосовно себе я є більш вимогливий, ніж щодо інших людей.

Коли я відмовляюся від важкого завдання, то згодом собі дорікаю, бо переконаний, що зміг би впоратися з завданням.

Під час виконання складного, монотонного завдання я потребую невеликих перепочинків.

Старанність – головна риса моєї вдачі.

Мені до душі інші позашкільні заняття, ніж ті, якими я займаюся.

Зауваження більше сприяють моїй активності, ніж похвала.

Мої досягнення не завжди однаково успішні.

Я переконаний в тому, що вчителі та однокласникисприймають мене здатним учнем.

Перешкоди допомагають мені приймати більш тверді рішення.

Іншим не важко зачепити почуття моєї гідності.

Коли я виконую завдання без особливого бажання, це легко помітити.

Під час виконання завдань я не розраховую на допомогу інших.

Деколи я відкладаю на потім, ті завдання, які повинен виконати тепер.

Слід завжди покладатися лише на власні сили

У житті мало речей, які більш важливі за гроші.

Завжди, коли я маю виконати важливе доручення я не відволікаюся на інші проблеми.

Почуття мого честолюбства є меншим, ніж в інших.

Наприкінці канікул я переважно з радістю повертаюся до навчання.

Коли завдання мені до вподоби, я виконую його більш якісно, ніж інші.

Мені приємніше мати справу з людьми, які здатні інтенсивно виконувати командні завдання.

Коли у мене немає заняття, я відчуваю дискомфорт.

Мені доводиться виконувати відповідальні завданнячастіше за інших.

Коли мені доводиться приймати рішення, то я стараюся знайти найкращий спосіб вирішення завдання.

Мої товариші деколи вважають мене ледачим.

Мої успіхи певною мірою залежать від моїх батьків, друзів.

Немає сенсу йти всупереч волі вчителя.

Деколи я не знаю які завдання доведеться виконувати.

Коли щось не вдається зробити, то я втрачаю терпіння

Я переважно не надаю значення своїм досягненням.

Коли я разом з іншими виконую завдання, то мої результати є вищими, ніж результати інших людей.

Багато за що берусь, але не доводжу до завершення.

Я не рівняюся на тих, хто прагне бути першим у навчанні, спорті та ін.

Коли я переконаний у вірності власної позиції, я здатний зробити все, щоб довести власну правоту.

Я заздрю людям, які є менш завантаженими за мене.