psychometria wy

a) psychometria jest działem metodologii badań psychologicznych

b) psychometria określa warunki, jakie powinien spełniać test do pomiaru cech psychologicznych

c) testy psychologiczne pozwalają wnioskować o obserwowalnych właściwościach psychologicznych

d) pomiar psychologiczny polega na przyporządkowaniu liczb osobom badanym

a) stosujemy tylko w testach wiadomości

b) przyjmuje wartości od 0 do 1

c) stosujemy w przypadku dwukategorialnego systemu odpowiedzi

d) wszystkie odpowiedzi są prawidłowe

a) wynik, który osoba badana uzyskuje w badaniu przeprowadzonym zgodnie z zachowaniem zasad standaryzacji

b) konkretny wynik danej osoby, ujawniający się w badaniu testem

c) wynik wyabstrahowany od pomiaru i nieobserwowalny

d) część zmienności wyników, spowodowana czynnikami zewnętrznymi i indywidualnymi

a) wiarygodności

b) konsystencji

c) stabilności

d) konsesyjności

a) konsystencji

b) stabilności bezwzględnej

c) stabilności względnej

d) konsesyjności

a) ma związek z zakresem mierzonej cechy

b) maleje wraz ze zwiększaniem liczby pozycji testowych

c) nie ma związku z zakresem mierzonej cechy

d) jest tym większa, im mniej zróżnicowana jest próba, dla której się ją szacuje

a) pomiar cechy lub zachowania występującej u osoby badanej w przyszłości

b) zakres, w jakim możemy wykorzystać test do określenia aktualnej pozycji danej osoby względem pewnego kryterium

c) stopień, w jaki test odnosi się do zdefiniowanego uniwersum

d) pomiar zachowania lub cechy później niż zbieranie danych testowych

a) różne są wyniki treściowe

b) uda się w nim wyodrębnić czynniki

c) wszystkie pozycje testowe należą  do zdefiniowanego uniwersum i test reprezentuje to uniwersum proporcjonalne

d) wykaże się aspekt zbieżny i różnicowy testu

a) najpierw dokonać transformacji liniowej, a potem zmienić właściwości rozkładu poprzez zamianę wyników np. na steny

b) najpierw dokonać transformacji liniowej na wyniki z, a potem nieliniowej np. na steny

c) najpierw dokonać transformacji liniowej na wyniki z, a potem liniowej np. na steny

d) najpierw dokonać przekształcenia nieliniowego, a potem liniowego na wyniki z

a) możemy korzystać z norm, ale z dużą ostrożnością

b) możemy porównywać wyniki różnych osób badanych

c) możemy analizować wyniki ilościowo, ale nie możemy ich interpretować jakościowo

d) możemy mieć do czynienia ze spadkiem trafności wyników testowych

a) transkrypcji

b) parafrazy

c) rekonstrukcji

d) trawestacji

a) metoda odpowiedzi dwujęzycznych

b) metoda tłumaczenia grupowego

c) metoda tłumaczenia odwrotnego

d) wszystkie odpowiedzi są prawidłowe

a) wymagają podziału osób badanych na dwie grupy skrajne

b) przyjmują wartości od -1 do 1

c) stosowane są w testach wiadomości

d) wszystkie odpowiedzi są prawidłowe

a) dokonać porównań intraindywidualnych

b) nadać znaczenie wynikom testowym 

c) dokonać porównań interindywidualnych

d) brak prawidłowej odpowiedzi

a) jego wynik jest przeciętny

b) zastosowano normy typu równoważnikowego

c) jego wynik mieści się w przedziale od -1s do *1s

d) skorzystano z norm lokalnych

a) zmienimy względne pozycje osób w rozkładzie

b) dokonamy transformacji nieliniowej

c) zachowamy właściwości rozkładu 

d) wszystkie odpowiedzi są prawidłowe