Ця наука називається мікологія. Вона вивчає:
Інколи на деревах можна бачити красиві полички, які утворені плодовими тілами грибів трутовиків. Звідки ці гриби беруть поживні речовини:
Яким із цих способів дріжджі розмножуються найчастіше:
У якій із цих галузей промисловості НЕ використовуються дріжджі:
За типом живлення цвілеві гриби:
Один із видів цвілевих грибів, який часто зустрічається на продуктах харчування, утворює плісінь білого кольору. Як називається гриб, який утворює таку плісінь:
Яка із цих структур шапинкового гриба утворена тільки із однакових гіфів, які щільно прилягають між собою:
У якого із цих грибів гіменофор НЕ пластинчастий:
Чому гриби ще інколи називають лісовим м’ясом:
Яку роль у природі виконують гриби симбіотрофи:
Які із їстівних грибів НЕ варто брати в кошик і використовувати в їжу:
Коли ми споживаємо їстівні гриби, які приготовлені із дотриманням усіх правил, то в наш організм потрапляє:
Уважно прочитайте питання і дайте відповідь у вигляді трицифрового коду. Цей код повинен містити по одній вірній відповіді із кожної групи завдань.
І. Який із цих паразитичних грибів викликає утворення на злакових рослинах склероцій: 1 – устіляго маісовий; 2 – клавіцепс пурпуровий; 3 – фітофтора. ІІ. Що являють собою склероції: 1 – тісно переплетені нитки грибниці; 2 – скупчення спор гриба; 3 – недозрілу зернівку жита. ІІІ. Які із цих рослин вражають сажкові гриби: 1 – злакові; 2 – пасльонові; 3 – плодові дерева.
Уважно прочитайте питання і дайте відповідь у вигляді трицифрового коду. Цей код повинен містити по одній вірній відповіді із кожної групи завдань.
І. Які речовини отримують водорості від грибів у складі лишайників: 1 – кисень; 2 – воду та мінеральні солі; 3 – органічні речовини. ІІ. Які компоненти НЕ входять до складу тіла лишайника: 1 – гриби; 2 – водорості; 3 – бактерії гниття. ІІІ. Чи може лишайник рости там, де нема жодних інших живих організмів: 1 – може;
2 – не може; 3 – тільки у тому випадку, якщо цих організмів нема там впродовж кількох днів.
Створюйте онлайн-тести
для контролю знань і залучення учнів
до активної роботи у класі та вдома