Складні речення. Пряма мова. Діалог

 одна граматична основа; 

є другорядні члени речення.

дві і більше граматичних основ;

Один підмет і два присудки

діалогом

монологом

прямою мовою

цитатаою

різновид прямої мови, що передає розмову двох осіб

слова, що вказують, кому належить пряма мова

 зв’язне висловлювання однієї особи

фраза кожного учасника

 Шумить і хвилюється Київ і сонце сміється з висот;

А літо йде полями і гаями.

Холодні осінні тумани клубочаться угорі і спускають на землю мокрі коси.

Тимко узяв косу і хотів шарпнути нею по траві.

Візьмімося браття за руки щоб не було між нами розлуки закликав старий.

Поглянь зауважив Василько он та ялинка.

Учітеся читайте писав Тарас Шевченко.

Марійка подумала трішки і сказала Буде тільки по-моєму.

А : «П».

«П,- а,- П».

 «П»,- а: «П».

«П,- а,- п».

 Михайлик казав що татар хтозна й скільки.

 Еге подумав Остап так ось воно що!

 Я запитав Тараса чи прийде він до мене.

Леся прошепотіла що знайшла холодну м'яту.

"Як гарно"! - сказала сестра.

"Я піду на річку ловити рибу" - сказав Олег.

На плакаті написано: "Дружіть з книгою!"

Тут поет запитав Хто там;

Лицар крикнув От спасибі.

Не на тебе ждать я буду поет відповідає;

 слово, що називає особу, яка бере участь у розмові

прикінцеві слова кожного з учасників діалогу

фраза (слова) кожного учасника діалогу

1

2

3

4

 Хлопчик запитує дідуся:

-        Що у світі найкрасивіше?

-        Найкрасивіше – це праця людська - каже дідусь.

-        А що ж найпотворніше?

-        Те, що пускає працю на вітер - продовжує старенький.

  Були собі два Івани. Два мрійники. Хотіли для людей добро зробити, щоб їх героями назвали.

  Ось перший Іван каже:

-        Вийду на високу гору, сяду на камінь.

-        Для чого? – питає другий Іван.

-        Щоб було видно, коли люди покличуть мене на подвиг, - відповідає перший Іван.

-        А я піду до людей, - сказав другий, - посаджу сад, викопаю криницю, допоможу будинки будувати.

  -        Доброго ранку, синочку! Ти вже встав?

-        Встав, встав. А тобі що?

-        Як тобі спалося? Що снилося?

-        Ну чого причепилася з самого ранку?

-        Та я ж нічого, мій хороший! Іди ж, синочку, снідати.

-        Дай спокій! Я ще маю час. Не спішу.

Сергію, знайди, будь ласка, дієслово у реченні «Хлопчик відпочиває».

Тут немає дієслова.

Чому?

Дієслово відповідає на питання «Що робити?», а хлопчик нічого не робить.