Стародавня історія України. Русь-Україна. Галицько-Волинська держава
1. Поява першого керамічного посуду - це характерна риса епохи
2. Установіть відповідність між назвами античних міст-колоній Північного Причорномор’я і Криму та їхнім місцем розташування.
1 Ольвія
2 Пантікапей
3 Херсонес
4Тіра
3. Освоєння нового матеріалу для виготовлення знарядь праці — міді, утвердження відтворюючих форм господарювання — це характерні риси розвитку людського суспільства в епоху
4.У яку історико-археологічну добу людиною винайдено знаряддя праці, що зображені на рисунку?
5.Що з наведеного стосується історії скіфських племен?
6. У яку історико-археологічну добу людиною вперше винайдено знаряддя праці, що зображені на рисунку?
7. Грецька колонізація Північного Причорномор’я та Криму спричинена
8. На якому етапі розвитку первісного суспільства на українських землях уперше з’являються наскельні малюнки, різьблені орнаменти на виробах, прикраси?
9.Що з наведеного стосується історії сарматських племен?
10. Найдавніший, за писемними джерелами, народ Північного Причорномор’я — це
11. Що стало одним із наслідків винайдення первісною людиною лука та стріли?
12. Установіть відповідність між назвами палеолітичних пам’яток України та їхнім місцезнаходженням.
1 Кирилівка
2 Киїк-Коба
3 Королеве
4 Мізин
13. Укажіть характерні риси розвитку Трипільської культури.
14. Установіть послідовність історичних явищ періоду Стародавньої історії України.
А Велике розселення слов'ян
Б Велика грецька колонізація
В розпад Великої Скіфії
Г Велике переселення народів
15. Проаналізуйте зображену картосхему
16. Прочитайте уривок із джерела й виконайте завдання.
«...І мовив Святослав: “Уже нам нікуди дітись, а волею і неволею [доведеться] стати насупроти. Тож не осоромимо землі Руської, а ляжемо кістьми тут, бо ж мертвий сорому не зазнає. Якщо ж побіжимо ми, – то сором нам. Тож не втечемо, а станемо кріпко, і я перед вами піду. Якщо моя голова ляже, – тоді [самі] подумайте про себе”. І сказали вої: “Де голова твоя ляже, там і наші голови ми зложимо”... І зіткнулися обидва війська, і була січа велика, і одолів Святослав їх...»
Цитовану промову князь проголосив перед битвою з
17. На наведеній картосхемі відображено
18. Що стало одним із наслідків подій, перебіг яких відображено на карті?
19. Що стало наслідком події, описаної в уривку з історичного джерела?
«…І прийшли до гір Київських, і довідався Олег, що князюють тут Аскольд і Дір. Заховав він одних воїв у човнах, інших залишив позаду, а сам підійшов до гір, несучи малого Ігоря…»
20. Одним із наслідків повстання древлян 945 р. стало
21. На картосхемі стрілками позначено
22. Які союзи слов’янських племен проживали на території сучасної України?
23. Проаналізуйте зображену картосхему.
24. У якому уривку з історичного джерела описано подію, що стала причиною відмови великих князів київських від здійснення полюддя.
25. «Шлюбну дипломатію» як засіб налагодження зовнішньополітичних зв’язків започаткував київський князь.
26. У яких уривках з історичних джерел йдеться про великого князя київського Святослава Ігоревича?
27. Яку земельну власність князі, бояри та інші представники панівної верхівки в Київській Русі могли передавати в спадок, продавати, дарувати, обмінювати?
28. Русь упродовж IХ–Х ст. перебувала в данницькій залежності від
29. Укажіть назви племінних об’єднань давніх слов’ян, які вживаються в працях візантійських і готських істориків:
1) алани;
2) венеди;
3) роксолани;
4) анти;
5) склавини;
6) авари.
30. На картосхемі зображено напрямок військових походів великого князя київського.
Землі яких союзів племен увійшли до складу Русі в результаті цих походів?
31. У 1238 р. під Дорогичином військо князя Данила Галицького завдало поразки
32. Кому з князів літописець приписує вислови: «Не личить держати нашу батьківщину крижевникам (хрестоносцям)», «Не дам півотчини своєї, але поїду до Батия сам»?
33. Установіть відповідність між іменами князів та періодами їхнього правління.
1 Володимир Великий
2 Данило Галицький
3 Ярослав Мудрий
4 Олег
А 882–912 рр.
Б 980–1015 рр.
В 1019–1054 рр.
Г 1113–1125 рр.
Д 1238–1264 рр.
34. На яку верству суспільства переважно спирався Данило Галицький у боротьбі проти боярського свавілля?
35. Яке князівство в першій половині ХІІІ ст. стало центром об’єднання земель Південно-Західної Русі?
36. На карті позначено напрямки походів
37. Унаслідок Ярославської битви (1245 р.) князь Данило Романович
38. Установіть відповідність між назвами давньоруських удільних князівств у період політичної роздробленості та їхніми теренами, позначеними на карті.
1 Київське
2 Галицьке
3 Волинське
4 Чернігівське
39. У боротьбі з якою державою Папа Римський Інокентій IV обіцяв надати допомогу князеві Данилу Галицькому?
40. 1199–1205 роки — це період в історії Галицько-Волинського князівства, для якого було характерним
41. Найдавнішою датованою книжною пам’яткою Київської Русі є
42. Установіть послідовність подій давньоруської історії XII—XIV ст.
А Захоплення Києва монголами.
Б Створення Галицької митрополії.
В Коронація Данила Романовича.
Г Утворення Галицько-Волинського князівства.
43. Галицьку православну митрополію було створено за ініціативи князя
44. На картосхемі позначено Галицько-Волинську державу та князівства, залежні від неї, за правління
45. Установіть послідовність подій, описаних в уривках з історичних джерел.
А«У той же час поїхав був Данило в Угри до короля (Бели), бо він іще не чув про прихід татар на Київ. А коли Батий узяв Київ і почув він про Данила, що той в Уграх є, то рушив сам до (города) Володимира…»
Б «І говорили (половці) руським князям: «Якщо ви не поможете нам, (то) ми нині порубані були, а ви завтра порубані будете…» І вирішили князі: «Лучче б нам зустріти їх на чужий землі, аніж на своїй»…»
В «Прибули Святополк (Ізяславич), і Володимир (Всеволодович), і Давид Ігоревич, і Василько Ростиславич, і Давид Святославич, і брат його Олег, і зібралися в (городі) Любечі, щоб уладнати мир…»
Г «Прийшли іноплемінники на Руську землю, половці многі. А Ізяслав, і Святослав, і Всеволод вийшли супроти них на р. Альту. І коли настала ніч, рушили вони одні проти одних. …і побігли руські князі, і перемогли половці…
Створюйте онлайн-тести
для контролю знань і залучення учнів
до активної роботи у класі та вдома
Зареєструватись за допомогою Google