Суміжні та вертикальні кути

                      УРОК

ТЕМА: ‘Суміжні та вертикальні кути’

ГЕОМЕТРІЯ  ’ 7КЛАС’

ЦІЛІ:

НАВЧАЛЬНІ : систематизувати знання учнів про суміжні та вертикальні кути; повторення вивченого матеріалу

РОЗВИВАЛЬНІ: обчислювальні навички

ВИХОВНІ: застосування математики у житті

ТИП УРОКУ: вивчення нового матеріалу.

ОБЛАДНАННЯ: лінійка, транспортир, олівець

                                              ХІД УРОКУ

ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ ЕТАП:

    I.         ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ ТА ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ:

1. Що називається кутом?

2. Як можна позначити кути?

3. Які кути ви знаєте?

4. Який кут називається гострим, розгорнутим, прямим, тупим?

5. Що таке бісектриса кута?

6. Сформулюйте основну властивість вимірювання кутів.

 7. Які промені називаються доповняльними?

8. Яким приладом вимірюють кути?

9. Які кути називаються рівними?

10. Що таке означення? Теорема?

 II.         ВИВЧЕННЯ НОВОЇ ТЕМИ: учні повинні за допомогою лінійки та транспортира накреслити суміжні та вертикальні кути, а також дати означення. Розв’язання практичних завдань.

III.         САМОСТІЙНЕ ОПРАЦЮВАННЯ УЧНІВ: учні самостійно опрацьовують матеріал з книгою ГЕОМЕТРІЯ ‘7 КЛАС’(А. Г. Мерзляк, В. Б. Полонський, М. С. Якір 2020р.)

Озн. Два кути називають суміжними ,якщо в них одна сторона спільна ,а дві інші є доповняльними променями.

Теорема. Сума суміжних кутів дорівнює 180⁰.

Озн. Два кути називають вертикальними ,якщо сторони одного кута є доповняльними променями сторін другого.

Теорема. Вертикальні кути рівні.

 V.         ЗАКРІПЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ: розв’язання номерів № 93, № 97, № 101(1).

VI.         ПІДСУМОК УРОКУ:

1)   Що було цікавого на уроці?

2)   Що нового дізналися?

3)   Що було головним?