Тайм-менеджмент

А) Навичка швидкого виконання завдань

Б) Ефективне планування часу та виконання запланованого 

В) Вміння уникати роботи

 Г) Робота в команді

А) Щоб зменшити кількість уроків

Б) Щоб уникати навчання

В) Щоб підвищити ефективність навчання та уникнути перевтоми

Г) Щоб швидше закінчити школу

А) Правило «1-3-5» 

Б) Відкладання важливих справ

В) Виконання завдань у хаотичному порядку

Г) Виконання лише легких завдань

А) Графік уроків

Б) Метод виконання завдань поспіхом

В) Система поділу завдань за рівнем важливості та терміновості 

Г) Спосіб організації робочого столу

А) Метод «Хоча б N хвилин»

Б) Метод «52 на 17»

В) Метод «1-3-5»

Г) Метод «90 на 30» 

А) Визначає найефективніший час для роботи та навчання

Б) Визначає рівень розумових здібностей

В) Впливає лише на фізичну активність

1.    Г) Не має значення

А) Робити тільки легкі завдання

Б) Пропустити всі важливі справи

В) Відкласти всі справи на потім

Г) Розпочати день із найскладнішого завдання 

А) Щоб не планувати майбутнє

Б) Щоб зробити більше справ за день

В) Щоб уникнути перевантаження та стресу

 Г) Щоб виконувати тільки легкі завдання

А) Виконати якомога більше завдань за день

Б) Оптимально розподіляти час для досягнення цілей

В) Мінімізувати час на навчання

Г) Уникати відповідальності

А) Встановлення чітких цілей та пріоритетів

Б) Виконання всіх завдань одночасно

В) Повна відмова від відпочинку

Г) Використання соціальних мереж під час навчання

А) Виконання завдань у хаотичному порядку

Б) Відкладання всіх справ

В) Метод «Хоча б N хвилин»

Г) Ігнорування планів

А) Щоб мати більше вільного часу

Б) Щоб зробити більше справ за день

В) Щоб уникнути навчання

Г) Допомагає уникати хаосу та працювати ефективніше