Тема 3. Діагностування

Контроль за відвідуваністю школи

Оцінка рівня успішності учнів у навчанні

Виявлення та аналіз стану здоров'я та рівня здоров’язбережувальної компетентності школярів

Формування спортивних секцій у школі

Підготовка учнів до медичних обстежень

Вивчення рівня знань про здоровий спосіб життя

Визначення ступеня готовності вчителів до здоров’язбережувальної роботи з учнями

Визначення улюблених здоров'язбережувальних предметів школярів

Аналіз фізичного стану дітей

Виявлення кризових періодів у розвитку дитини

Самооцінка учня

Наявність або відсутність хронічних захворювань

Соціальна адаптація дитини

Рівень відповідальності за власні вчинки

Відчуття прекрасного у мистецтві

Анкетування щодо фізичної активності

Методика дослідження самооцінки

Вимірювання ЧСС та тиску

Аналіз рівня освітньої підготовки учнів

Оцінка стану шкільного середовища

Адекватність самооцінки

Уміння контролювати рівень своєї фізичної активності

Адаптованість до шкільних умов

Розуміння загальнолюдських цінностей

Відповідність когнітивної діяльності календарному віку

Фіксація рівня успішності учнів

Визначення майбутньої професійної діяльності

Аналіз і корекція фізичного та психічного здоров’я учня

Оцінка емоційного стану вчителів

Визначення рівня розвитку когнітивних здібностей

Діагностика проводиться регулярно, а моніторинг – одноразово.

Моніторинг є безперервним процесом, а діагностика – нетривалим.

Діагностика базується на спостереженні, а моніторинг – ні.

Моніторинг проводять виключно вчителі, а діагностику – медики.

Моніторинг використовується лише у початковій школі.

Частота серцевих скорочень

Життєва ємність легенів

Рівень адаптованості до шкільних умов

Вага та зріст

Оцінка стану постави

Щоб визначити майбутні професії дітей

Для попередження та своєчасного реагування на можливі проблеми зі здоров’ям

Щоб встановити рівень освіченості учнів

Для перевірки здоров’язбережувальної роботи вчителів початкової школи

Щоб оцінити рівень спортивних досягнень школи

Аналіз навчальних досягнень

Медичний огляд

Оцінка фізичної підготовленості за нормативами

Вимірювання життєвої ємності легень

Практичні завдання та моделювання ситуацій

Зниження кількості фізичних навантажень у школі

Організація харчування в шкільній їдальні

Визначення специфіки роботи зі здоров’язбереження та її пріоритетів

Розробка плану оцінювання учнів з фізичної культури

Ведення медичної документації школярів

Вивчення рівня сформованості знань і навичок здоров’язбереження

Визначення стану здоров’я учнів

Організація занять із фізкультури

Виявлення кризових періодів у розвитку учнів

Оцінка готовності вчителів до здоров’язбережувальної роботи

Психічне здоров’я

Соціальне здоров’я

Духовне здоров’я

Емоційне здоров’я

Фізичне здоров’я

Рухова активність

Дотримання режиму харчування

Комунікативні якості

Наявність або відсутність шкідлиих звичок

Почуття прекрасного в природі

Кількість пропущених через хворобу днів

Показники мислення та пам’яті

Дотримання загальнолюдських цінностей (чесності, справедливості, доброти та ін.)

Адаптація до шкільних умов

Наявність самоконтролю

Загартованість

Адаптованість до шкільних умов

Наявність позитивного ідеалу

Розвиненість психічних процесів

Усвідомлене дотримання особистої гігієни

спостереження

тестування

анкетування

практичні завдання та моделювання ситуацій

педагогічний експеримент

маса тіла

зріст

частота дихання

пульс

настрій

працездатність серцево-судинної системи під час фізичного навантаження

стан органів дихання

відсутність сколіозу

показник артеріального тиску

викривлення форми стопи

від 80 до 100 ударів за хвилину

від 100 до 120 ударів за хвилину

від 120 до 140 ударів за хвилину

від 40 до 60 ударів за хвилину

від 140 до 160 ударів за хвилину