Тематична діагностувальна робота. Мовна тема "Самостійні та службові частини мови".

а) назву предмета;        

б) дію предмета;

в) про кого розповідається в реченні.

а) степ, місяць, слово;

б) літо, серце, немовля;

в) піч, колесо, лоша.

а) розумний, розум, розуміє;

б) добрий, сумний, шкільний;

в) рання, дружня, весна.

а) окремо;

б) разом;

в) через дефіс.

а) що робив?, що робила?, що робили?;

б) що робить?, що роблять?, що робиш?;

в) що зробить?, що будуть робити?, що робитимеш?

а) сьомий, три, двадцять;

б) десятий, вісімнадцятий, сорок;

в) п'ять, дев'ятнадцять, сто.

а) самостійна частина мови,яка вказує на предмет і число,називає їх.

б) самостійна частина мови,яка вказує на предмет,ознаку предмета,кількість,але не називає їх. 

в) самостійна частина мови,яка вказує на предмет,ознаку предмета, кількість та називає їх.

а) я,ми,він,вони.

б) я,ти,він,вона,воно.

в) ми,вони,я,ти.

а) прийменник, прикметник, вигук;

б) займенник,сполучник,частка;

в) прийменник,сполучник,частка;

а) самостійна частина мови,яка вказує на предмет і число,називає їх.

б) допомагає «зв’язувати» слова між собою у словосполученнях і реченнях. 

в) самостійна частина мови,яка вказує на предмет,ознаку предмета,кількість та називає їх.

а) Сполучає,тобто з’єднує слова чи частини речення між собою.

б) Не належить до службових частин мови.

в) Допомагає роз’єднати слова.

а) Гей, Миколо, йди вже їсти.

б) Ой! А я не знав, що ти прийдеш.

в) Розгорніть будь ласка підручник.