Тест до 2 лекції

2

3

4

5

Відкриті і закриті

Анонімні та загальнодоступні

Повні та неповні

Промислові і соціальні

система технологічних одиниць, зорієнтованих на конкретний педагогічний результат.

умовне зображення технології процесу, поділ його на окремі функціональні елементи і позначення логічних зв'язків між ними. Таке зображення є необхідною умовою унаочнення процесу, що сприяє його аналізу і ефективному застосуванню.

опис процесу у вигляді покрокової, поетапної послідовності дій із зазначенням засобів, що використовуються.

локальний (модульний) рівень функціонування педагогічної технології.

система технологічних одиниць, зорієнтованих на конкретний педагогічний результат.

опис процесу у вигляді покрокової, поетапної послідовності дій із зазначенням засобів, що використовуються.

умовне зображення технології процесу, поділ його на окремі функціональні елементи і позначення логічних зв'язків між ними. Таке зображення є необхідною умовою унаочнення процесу, що сприяє його аналізу і ефективному застосуванню.

процес становлення нової педагогічної технології.

система технологічних одиниць, зорієнтованих на конкретний педагогічний результат.

умовне зображення технології процесу, поділ його на окремі функціональні елементи і позначення логічних зв'язків між ними. Таке зображення є необхідною умовою унаочнення процесу, що сприяє його аналізу і ефективному застосуванню.

опис процесу у вигляді покрокової, поетапної послідовності дій із зазначенням засобів, що використовуються.

змістова частина, яка охоплює постановку,   максимальне уточнення,      формулювання   цілей  (загальних і конкретних) щодо досягнення результатів