Тест оцінки знань з ОК "Загальна психологія"

це об’єктивне уявлення про світ;

це суб’єктивне уявлення про світ;

обидва варіанти вірні.

функція головного мозку, його здатність відображати об'єктивну дійсність та реагувати на зовнішні подразники з метою адаптації, регуляції поведінки, втілення біологічної мети існування живого;

складні утворення, в яких беруть участь різні психофізіологічні функції та різні сторони свідомості;

більш-менш стійкі індивідуальні психологічні особливості, що проявляються у поведінці та визначають людину як особистість, відмінну від інших людей.

С.Л.Рубніштейн;

З.Фрейд;

Л.С. Виготський.

означає найвищий рівень відображення об’єктивної дійсності, що притаманне лише людині як соціальній істоті;

означає середній рівень відображення об’єктивної дійсності, що притаманне всім живим істотам;

функція мозку.

пізнавальна, комунікативна, творча, рефлексивна, емоційна;

пізнавальна, регулятивна, комунікативна, творча, рефлексивна, емоційна;

пізнавальна, регулятивна, комунікативна, творча, рефлексивна, прогностична.

полягає в пізнанні людиною самої себе як суб'єкта психічної діяльності;

полягає в побудові образів майбутнього, плануванні подальшого життя;

полягає в контролі поведінкових та емоційних проявів.

полягає в побудові образів майбутнього, плануванні подальшого життя;

полягає в пізнанні людиною самої себе як суб'єкта психічної діяльності;

полягає в контролі поведінкових та емоційних проявів.

полягає в побудові образів майбутнього, плануванні подальшого життя;

полягає в пізнанні людиною самої себе як суб'єкта психічної діяльності;

полягає в контролі поведінкових та емоційних проявів.

рефлексія, знання, емоції, ставлення;

знання, ставлення, самосвідомість, цілеспрямованість діяльності

знання, рефлексія, самосвідомість, емоції.

в образі індивідуального “Я”, самооцінці та рівні домагань;

виражається в емоціях та почуттях – так званій афективній сфері психіки;

спроможність людини до постановки та досягнення мети, навіть при подоланні перешкод.

в образі індивідуального “Я”, самооцінці та рівні домагань;

виражається в емоціях та почуттях – так званій афективній сфері психіки;

спроможність людини до постановки та досягнення мети, навіть при подоланні перешкод.

в образі індивідуального “Я”, самооцінці та рівні домагань;

виражається в емоціях та почуттях – так званій афективній сфері психіки;

спроможність людини до постановки та досягнення мети, навіть при подоланні перешкод.

зробити доступними для людини мотиви і результати його вчинків і дати можливість зрозуміти, який він є насправді, оцінити себе; 

якщо оцінка виявиться незадовільною, то людина може або зайнятися самовдосконаленням, або, включивши захисні механізми, витіснити ці неприємні відомості, уникаючи травмуючого впливу внутрішнього конфлікту;

всі відповіді вірні.

це свідома активність, яка виявляється в системі доцільних дій, спрямованих на досягнення поставленої мети;

це несвідома активність, яка виявляється в системі доцільних дій, спрямованих на досягнення поставленої мети;

одна з основних характеристик особистості, яка полягає в здатності виступати збудником змін у взаєминах з навколишнім світом (на відміну від реактивності, коли джерелом виступає зовнішній стимул).

основна рушійна сила розвитку людини, яка збуджує потяг;

одна з основних характеристик особистості, яка полягає в здатності виступати збудником змін у взаєминах з навколишнім світом;

це свідома активність, яка виявляється в системі доцільних дій, спрямованих на досягнення поставленої мети.

Абрахам Маслоу;

Лев Вигостський;

Карл Юнг.

5;

4;

3.

потреба в безпеці;

фізіологічні потреби;

повага.

свідома активність, яка виявляється в системі доцільних дій, спрямованих на досягнення поставленої мети;

людська діяльність, яка породжуються суспільним життям, умовами, у яких вона живе, і залежать від ролей, які виконує людина, суспільних доручень, від її розвитку та індивідуальних особливостей.

внутрішня рушійна сила, яка спонукає людину до діяльності;

потреба в безпеці;

самоактуалізація;

повага.