Діагностувальні роботи за другий семестр з інтегрованого курсу «Здоров’я, безпека, добробут» складаються з двох частин: тестових завдань та запитань з відкритою відповіддю. Автори підручника рекомендують використовувати 14 тестових запитань і 4 завдання з розгорнутою відповіддю.
З метою швидкої та зручної перевірки тестової частини діагностувальної роботи тестові завдання були оцифровані та перенесені на онлайн-платформу «На Урок». Це дає можливість оперативно отримати результати, зекономити час на перевірку нескладних тестових завдань і більше уваги приділити аналізу відкритих відповідей учнів, які потребують розгорнутого оцінювання.
Який із наведених способів навчання є найефективнішим для розуміння нового матеріалу?
Що належить до самоменеджменту навчання?
Що означає вміння вчитися?
Що з наведеного допомагає покращити вміння вчитися?
Що з наведеного є виявом підприємливості?
Які з потреб людини є базовими?
Що означає поняття «фінансова безпека»?
Що є прикладом доброчинності?
Яка головна мета волонтерського руху?
Який із варіантів є прикладом мирного вирішення конфлікту?
Який чинник найчастіше впливає на формування підліткових компаній?
Як можна охарактеризувати здорове товариство?
Чим небезпечні токсичні підліткові компанії?
Що з наведеного може допомогти обрати позитивне середовище?
Створюйте онлайн-тести
для контролю знань і залучення учнів
до активної роботи у класі та вдома