Україна в умовах десталінізації
Про розширення економічної самостійності УРСР наприкінці 1950 – у першій половині 1960-х рр.. свідчить
Позначте прізвища письменників-“шістдесятників” в українській літературі:
Який процес був характерний для духовного життя в Україні в період політичної та економічної лібералізації суспільства (1953–1964 рр.)?
У якому році практику масових репресій у Радянському Союзі було офіційно засуджено як прояв «культу особи Й.Сталіна»?
У якому році створено одну з перших дисидентських організацій – Українську робітничо-селянську спілку?
Проаналізуйте уривок з історичного джерела:
«…Партійні організації не завжди враховують ту обставину, що останнім часом повернулося з місць ув’язнення значне число осіб реабілітованих або відбувших термін покарання. Серед них є особи, особливо із числа буржуазних націоналістів, які ідейно не роззброїлися. ЦК КПРС вимагає від партійних та радянських органів уживати рішучих заходів до тих, які намагаються відновити свою минулу антирадянську діяльність….»?
Що стало передумовою появи цитованого документа?
Вкажіть, які наслідки для господарства України мало впровадження 1957 року територіального принципу управління народним господарством СРСР:
Вкажіть, як українська інтелігенція відреагувала на пункт проекту Закону “Про зміцнення зв’язків школи з життям...” 1958 року, який надавав батькам право вибору мови навчання дітей:
Укажіть один з осередків шістдесятників в Україні.
Спроби економічних реформ у другій половині 1960-х рр. передбачали
Позначте рік прийняття Верховною Радою СРСР Указу “Про передачу Кримської області РРФСР до складу УРСР”:
Що було характерним для діяльності дисидентів в УРСР?
Вкажіть групу репресованих сталінським режимом громадян України, яка не підлягала реабілітації упродовж 1956–1959 років:
Вкажіть, подію, яка ознаменувала собою, за висловом історика Н. Верта, “ліквідацію радянського кріпосного права”:
У добу «відлиги» в суспільному лексиконі вперше з’являється поняття
Що стало причиною явища в історії СРСР та УРСР, відображеного в уривку з історичного джерела:«…у нас фактично відсутні вартісні відношення, а ціни не грають ролі. Головне централізований розподіл...»?
Вкажіть характерні риси, які були притаманні суспільно-політичному життю УРСР у 1956–1964 роках:
Алла Горська, Іван Драч, Василь Стус – діячі, яких об’єднує
Запровадження в 1957 р. в Українській РСР системи раднаргоспів призвело до
З якою метою партійно-радянське керівництво СРСР і УРСР наприкінці 1950 – на початку 1960-х рр.. розповсюджувало зображений плакаті?
Яка зміна в економічному розвитку України в другій половині 1950 – першій половині 1960-х років пов’язана зі створенням раднаргоспів?
Особливість економічного розвитку УРСР у період «відлиги» полягала в
«Космічну еру» в історії людства започатковано
«У багатьох з нас одразу після ХХ з’їзду було багато наївного, рожевого оптимізму, багато ілюзій, побудованих на піску, і багатьом здавалося, що всі проблеми народного життя вирішуються одним махом, і нам нічого не лишається, як з високо піднятими прапорами урочисто марширувати до комунізму», – згадував український дисидент І. Світличний про настрої, що охопили суспільство в результаті
Про кого з керівників СРСР йдеться в уривку з історичного джерела?
«Навіть найкрутіші його реформи – створення раднаргоспів, ліквідація багатьох міністерств і відомств – носили верхівковий характер. Але вони… не зачіпали суті виробничих відносин, не претендували на те, щоб …послабити задушливий прес державної опіки…»
Укажіть прізвища «шістдесятників» в українській літературі:
Прочитайте уривок з історичного джерела та виконуйте завдання.
«Упродовж 1953 – 1958рр. державні закупівельні ціни в Українській РСР для колгоспів на продукти сільського господарства збільшилися загалом втричі, зокрема на зерно – у 7 разів, на картоплю – у 8, на продукти тваринництва – у 5,5 рази. Дозволено видавати колгоспникам грошовий аванс – 25% коштів, що отримували колгоспи від реалізації худоби та продуктів тваринництва».
Вжиті партійно-державним керівництвом УРСР заходи передбачали
Результатом проведення партійно-радянським керівництвом у другій половині 1950-х – першій половині 1960-х рр. широкомасштабного індустріального житлового будівництва стало поширення в суспільстві поняття
Яка група осіб, репресованих сталінським режимом, не підлягала реабілітації в роки «відлиги»?
Процес лібералізації суспільно-політичного життя в СРСР у період «відлиги»
У яких роках в українській науці відбулися описані нижче зрушення?
«В Інституті надтвердих матеріалів виготовлено перші штучні алмази, у Фізико-технічному інституті побудовано найбільший у світі на той час прискорювач електронів, в Інституті фізики розгорнулися дослідження в галузі фізики атомного ядра завдяки уведенню в дію ядерного реактора».
Яке поняття є зайвим у цьому логічному ланцюжку: «безрідний космополітизм», «раднаргоспи», «лисенківщина», «ждановщина»?
Чи правильні твердження?
1. Лібералізація суспільно-політичного життя в добу «відлиги» сприяла формуванню культурницького руху «шістдесятників».
2. Розгортання політики десталінізації супроводжувалося посиленням антирелігійної політики держави.
Вкажіть керівника Української робітничо-селянської спілки, однієї з перших дисидентських організацій:
«Раднаргоспи», створені в УРСР у 1957р. – це
Що зумовило появу руху «шістдесятників»?
Якими рішеннями в галузі сільського господарства політика керівництва УРСР в добу «відлиги» відрізнялася від політики в період післявоєнної відбудови?
Коли відбувалися події, описані в уривку з історичного джерела: «Вони були першими, хто підняв повстання в серці ГУЛАГу.., які струснули основи радянської репресивної машини. Їхнім прапором був чорний - з червоною смугою. Тоді одночасно застрайкувало понад 20 тисяч політв'язнів Норильська, 70 % 3 яких були українцями.»?
Із запропонованого переліку виберіть ТРИ характеристики реформаційної політики, ініційованої М. Хрущовим.
Які явища та процеси характерні для сільського господарства України в період "відлиги"?
Укажіть особливості розвитку промисловості та соціальної сфери УРСР за доби "відлиги".
Створюйте онлайн-тести
для контролю знань і залучення учнів
до активної роботи у класі та вдома
