Визначте основні результати державної політики в галузі культури в СРСР та УРСР наприкінці 1930-х рр.?
розквіт авангардних напрямів у мистецтві
утвердження ідейного різноманіття в мистецтві
скасування цензури засобів масової інформації
ліквідація масової неписьменності дорослих
Проаналізуйте документ та дайте визначення явищу «...ЦК ВКП(б) визнає недоцільним і шкідливим подальше існування особливих національних шкіл, особливих національних відділів та класів при звичайних радянських школах і постановляє реорганізувати особливі національні німецькі, польські, чеські, шведські й інші школи й технікуми в радянські школи звичайного типу...»?
початок «червоного терору»
згортання політики коренізації
розвиток вищої освіти
боротьба з неписьменністю
Що об’єднує Івана Дзюбу, Валерія Марченка, Петра Григоренка, Миколу Руденка, В’ячеслава Чорновола?
меценатська діяльність.
участь у дисидентському русі.
наукова діяльність.
створення українського поетичного кіно.
До яких наслідків призвів провал планів партійно-радянського керівництва СРСР із хлібозаготівлі в Українській СРР 1932 р. ?
терору голодом.
системи раднаргоспів.
кампанії з розкуркулення.
заходів зі згортання колективізації.
Поняття «розстріляне відродження» використовують до ...
українського селянства.
українського робітництва.
української творчої інтелігенції.
українського партійно-радянського керівництва.
у якій відповіди схарактеризовано часи Голодомору «Урожай у нас був хороший, але радянська влада, “заготовляючи” наш хліб, до тих пір доводила свої плани й завдання до нас, допоки не залишились [ми] без фунта хліба…», можна використати для пояснення його
передумов.
масштабу.
жертв.
мети.
«Розстріляне відродження» –це умовна назва
генерації літераторів і митців України 1920-х – 1930-х рр., репресованої сталінським режимом.
покоління українських політичних діячів часів Української революції, знищених під час Великого терору 1930-х рр.
групи українських «буржуазних спеціалістів», розстріляних у ході боротьби зі «шкідництвом» у 1920–1930-х рр.
плеяди видатних українських учених, засуджених у 1930-х рр. у справі «Спілки визволення України».
«Маючи на увазі необхідність наближення уряду України, центрального партійного й радянського апаратів до найважливіших сільськогосподарських районів, розташованих на Правобережжі, а також для подальшого швидкого розвитку національно-культурного будівництва й більшовицької українізації на базі індустріалізації і колективізації...» - в документі обґрунтовано необхідність
будівництва Дніпрогесу.
ухвалення Конституції УРСР.
перенесення столиці УСРР до Києва.
окупації Червоною армією Галичини, Волині.
Перенесення столиці УСРР з Харкова до Києва відбулося
1921 р.
1925 р.
1934 р.
1937 р.
Що було характерним для розвитку науки в Україні в 1930-ті рр.?
розрив зв’язків між прикладною наукою і виробництвом
поглиблення співпраці вітчизняних і зарубіжних науковців
фінансування наукових розробок громадськими організаціями
установлення партійно-ідеологічного контролю за науковою діяльністю
: «Щоб подолати куркульський опір хлібозаготівлям, установити занесення на “чорну дошку” колгоспів, що злісно саботують здачу (продаж) хліба за державним планом… Провести перевірку складу колгоспів та очищення від контрреволюційних елементів – організаторів зриву хлібозаготівель». Проаналізуйте текст та укажіть наслідок дій партійно-радянського керівництва, зазначених в уривку з історичного джерела
згортання політики «коренізації»
початок «Великого терору»
розгортання Голодомору
здійснення акції «пацифікації»
«Закон про п’ять колосків» був складовою політики
масових репресій проти селянства.
ведення госпрозрахунку між державою та колгоспами.
перерозподілу земель заможних господарств на користь бідняцьких.
освоєння цілинних та перелогових земель.
Який перелік назв і термінів стосується суспільного життя України 1930-х рр.?
Лікнеп, непман, «Плуг».
«Інтегральний націоналізм», русофільство, румунізація.
Соціалістичний реалізм, Великий терор, «стаханівський рух».
Українська академія наук, Українська автокефальна православна церква, «Молодий театр» Леся Курбаса.
Створюйте онлайн-тести для контролю знань і залучення учнів до активної роботи у класі та вдома
Створити тест
Зареєструватись за допомогою Google