Узагальнення знань з тем «Нервова система. Сенсорні системи. ВНД»
За регуляцію координації рухів людини відповідає:
Якщо в результаті травми нижня частина тіла людини втратила чутливість, то в неї пошкоджені:
Задні корінці спинного мозку – це:
Якщо в результаті травми хребта у людини нога рухома, але не відчуває болю, то пошкоджені:
Спільні ознаки в будові спинного та головного мозку:
Визначте послідовність ходу променів світла через орган зору людини:
A) зіниця; Б) рогівка; B) сітківка; Г) кришталик; Д) склисте тіло; Е) райдужна оболонка.
Місце, звідки виходить зоровий нерв:
Рецептори язика, що розрізняють смак гіркого, розташовані:
Слухова зона розташована у частці кори великих півкуль головного мозку:
Стрілкою на малюнку позначено зону:
Сигнали парасимпатичної нервової системи:
Установіть, яка структура головного мозку на малюнку позначена цифрою 2:
Вкажіть, які з наведених нижче структур відносяться до центральної нервової системи:
Вкажіть, які функції характерні для проміжного мозку:
Під час відповіді в учня підвищилась активність симпатичної нервової системи. Вкажіть, як це проявилося:
Вища нервова діяльність людини перш за все пов’язана з роботою:
Для утворення умовних рефлексів необхідні такі умови (вкажіть неправильну відповідь):
Приблизно через кожні 0,5 год. нічного сну у людини (вкажіть неправильну відповідь):
Друга сигнальна система дійсності – це:
За характером запам’ятовування розрізняють такі види пам’яті (вкажіть неправильну відповідь):
Зовнiшнiй слуховий хiд, баpабанна пеpетинка, слуховi кiсточки сеpеднього вуха (молоточок, коваделко, стpеменце) складають:
Короткозору рефракцію (міопію) коригують за допомогою
окулярів, скельця в яких:
Виберіть твердження, що стосуються нюхової сенсорної системи:
Людина характеризується явною слабкістю як збудливого, так і гальмівного нервових процесів, погано пристосовується до складних умов життя, часто під впливом складних ситуацій хворіє, впадає в депресію. Для даної особи найбільш характерним є такий тип ВНД:
Створюйте онлайн-тести
для контролю знань і залучення учнів
до активної роботи у класі та вдома
