Загальні питання методики математики

навчання математики молодших школярів учителем-класоводом в умовах класно-урочної системи

математика

навчання математики

методи і форми роботи на заняттях математики

мета

зміст

методи

мета, зміст, методи, засоби і форми початкового вивчення математики

мету навчання молодших школярів

засоби навчання

методи навчання

мету, зміст, структуру початкового курсу математики

підручники

зошити з друкованою основою

підручники, зошити з друкованою основою, картки з математичним завданнями, альбоми, таблиці, роздатковий матеріал, ТЗН

картки з математичним завданнями, альбоми, таблиці, роздатковий матеріал, ТЗН

навчальна

навчальна, розвивальна, виховна мета

виховна мета

розвивальна мета

урок засвоєння нових знань

комбінований урок

урок засвоєння навичок і вмінь

урок перевірки, оцінювання і корекції знань, навичок і умінь

контроль, корекція та закріплення знань учнів; опрацювання нового матеріалу; закріплення та узагальнення знань учнів

корекція та закріплення знань учнів;опрацювання нового матеріалу; повідомлення домашнього завдання

контроль знань, підготовка до вивчення нового матеріалу, підсумок уроку

контроль, закріплення та узагальнення знань учнів

арифметичний

алгебраїчний

геометричний

величини

навчальний план, календарно-тематичне планування, підручник

навчальна програма

навчальний план, навчальна програма та підручник

навчальний план та підручник

на етапі ознайомлення з новим матеріалом

на етапі актуалізації опорних знань

ознайомлення дітей з новим матеріалом та для його закріплення, для повторення раніше набутих уявлень та понять

на будь якому етапі уроку

завдання з термінологічним спрямуванням

вправи на засвоєння питань теорії арифметичних дій

завдання з логічним навантаженням

вправи на формування обчислювальних навичок

мету гри, кількість гравців, правила гри

мету гри, кількість гравців, правила гри, час гри, матеріали та посібники

мету гри, кількість гравців, правила гри, час гри, матеріали та посібники, висновки та результативність гри; участь кожного у грі, спостереження за ходом гри

кількість гравців, правила гри, висновки та результативність гри, участь кожного у грі, спостереження за ходом гри

з’ясувати, чи готові учні  до вивчення нового матеріалу

чи ефективні методичні прийоми, які використовує вчитель

перевірити якість здобутих знань

перевірити як учні засвоюють новий матеріал

закріплення знань, умінь та навичок

систематизація набутих знань та умінь

підготовка до роботи на уроці

закріплення знань, умінь та навичок; підготовка до роботи на уроці; систематизація набутих знань та умінь

на етапі актуалізації опорних знань

на етапі актуалізації опорних знань та на етапі закріплення знань

на всіх етапах уроку

на етапі вивчення нового матеріалу

організаційні

дидактичні

психологічні

літературні

наочне

логічне

наочно-образне

практичне

засвоєнні учнями математичних понять та формування в них специфічних для математики вмінь і навичок;

формуванні в учнів уявлення про світ

вихованні вольових якостей

розвитку в учнів пізнавальних здібностей, мотивів і потреб навчання

принцип єдності

принцип концентричності

принцип сумісності

принцип легкості

математичний диктант; повідомлення теми, мети уроку; робота над новим матеріалом; рефлексія

повідомлення теми, мети уроку; математичний диктант; робота над новим матеріалом; рефлексія

повідомлення теми, мети уроку; робота над новим матеріалом; математичний диктант; рефлексія

повідомлення теми, мети уроку; робота над новим матеріалом; рефлексія; математичний диктант