Тема. Роль критичного мислення в інформаційній війні. Дистанційне завдання (АСИНХРОННИЙ ФОРМАТ)для здовучів освіти 11 класу предмет « Захист України ». Матеріал № 14. до Модулю 3. Інформаційна війна.

Чітка структура розмаїття тематичних завдань допоможуть вчителю об’єктивно й оперативно оцінити рівень навчальних досягнень учнів, перетворити заняття на цікаву, ініціативно та плідну співпрацю вчителя й учня.

  Наведені завдання стануть в нагоді як вчителю так і учню в закріплені пройденого учбового матеріалу згідно програми предмету «Захист України».

  Завдання допоможуть виявити недоліки при вивчені учбового матеріалу, які в подальшому можуть бути усунені при самостійній роботі над недостатньо вивченими темами.

Додано: 25 листопада 2025
Предмет: Захист України, 11 клас
12 запитань
Запитання 1

Що є головною метою критичного мислення?

варіанти відповідей

Повторення раніше вивченого.

Автоматичне прийняття рішень.

Усвідомлене та аргументоване ухвалення рішень.

Швидке прийняття рішень під впливом емоцій.

Запитання 2

Яка з наведених перешкод НЕ перешкоджає критичному мисленню?

варіанти відповідей

Упередження.

Сумнів.

Емоційний впливю

Суспільний тиск.

Запитання 3

Що означає «дзеркало» як інструмент критичного мислення?

варіанти відповідей

Завжди довіряти своїм емоціям.

Сприймати реальність через чужу думку.

Усвідомлювати власні упередження та сприйняття.

Повертатися до попереднього досвіду.


Запитання 4

Як називається складова критичного мислення, що передбачає перевірку власних висновків?

варіанти відповідей

Аналіз.

Інший погляд.

Емоційна оцінка.

Джерело.

Запитання 5

Який із заголовків найімовірніше вказує на маніпулятивний матеріал?

варіанти відповідей

«Міністерство освіти оприлюднило нову програму».

«Це підірвало мережу! Ти не повіриш, що сталося!».

«Уряд ухвалив зміни до бюджету».

«Нацбанк опублікував курс гривні».

Запитання 6

Яка з навичок НЕ є складовою критичного мислення?

варіанти відповідей

Сумнів.

Емоційна довіра.

Аналіз.

Пошук причин і наслідків.

Запитання 7

Що означає інструмент «ваги» у критичному мисленні?

варіанти відповідей

Аналіз новин за вагою теми.

Збалансоване харчування для розумової роботи.

Уміння стати на бік опонента, щоб краще зрозуміти ситуацію.

Зважування фактів на точність.

Запитання 8

Чому важливо розвивати критичне мислення у школі?

варіанти відповідей

Щоб діти краще вивчали формули.

Для швидшого читання.

Щоб формувати навички прийняття обґрунтованих рішень.

Для навчання інтуїтивному сприйняттю.

Запитання 9

Що варто зробити, побачивши сенсаційну картинку в новині?

варіанти відповідей

Одразу ділитися нею з друзями.

Повірити, бо картинка говорить сама за себе.

Перевірити, чи не була вона оброблена.

Прийняти як доказ.

Запитання 10

Який тип джерела викликає найбільше сумнівів?

варіанти відповідей

Офіційне повідомлення пресслужби.

Цитата з прямою адресою на автора.

Репортаж із місця події.

Посилання на «власні джерела» чи анонімні коментарі.

Запитання 11

Який компонент мислення змушує нас ділити інформацію на частини та вивчати її глибше?

варіанти відповідей

Сумнів.

Емоції.

Схвалення.

Аналіз.

Запитання 12

Який із наведених прикладів є проявом когнітивного викривлення?

варіанти відповідей

 Віра лише в ту інформацію, яка відповідає нашим поглядам.

Пошук різних джерел для підтвердження факту.

Вивчення альтернативних точок зору.

Використання офіційної статистики.

Створюйте онлайн-тести
для контролю знань і залучення учнів
до активної роботи у класі та вдома

Створити тест