Завдання до педагогічної ради "Моделі поведінки учасників освітнього процесу"

вчителі, здобувачі освіти, батьки

вчителі, жителі села Гужівка, голова сільської ради

громадяни України, громадяни Польщі, громадяни США

зразок

відтворення таких варіантів поведінки, що при повсякденному спілкуванні допомагають особистості стати комунікабельною, а тому і привабливою.

варіант дій

офіційна і неофіційна

дружня і товаристська

сусідська

офіційна

дружня

побутова

агресивна

пасивна

упевнена

авторитарна

ліберальна

демократична

Поведінка, що включає в себе безапеляційність суджень, категоричний топ, характерну жестикуляцію. За такого стилю поведінки вчитель сам вирішує всі питання життєдіяльності класу, визначає кожну конкретну мету, виходячи лише з власних установок; суворо контролює виконання будь-якого завдання і суб’єктивно оцінює досягнуті результати. 

Демократичний стиль ґрунтується на глибокій повазі, довірі й орієнтації на самоорганізацію самоуправління особистості та колективу, на думці колективу, покликаний донести мету діяльності до свідомості кожного учня і залучити усіх до активної участі у спільній діяльності. 

такий стиль  характеризується прагненням педагога не брати на себе відповідальність. Формально виконуючи свої обов’язки, учитель, що застосовує подібний стиль, намагається самоусунутися від керівництва колективом школярів, уникає ролі вихователя, обмежується виконанням лише викладацької функції. 

Дружба,спільні інтереси. прагнення бути почутим

Прагнення бути почутим,дружба, спільне проживання

Дружба, спільні інтереси, вміння гарно висловлюватися

переконання

терпимість

 бездіяльність

авторитарна

ліберальна

демократична