Здоров'я, безпека та добробут. Мозаїка завдань до розділу 2.

Відповідальна на за уяву.

Відповідає за операції з літерами та числами

Здатність орієнтуватися в просторі.

Вивчення мов.

Корисно виконувати вправи на взаємодію півкуль головного мозку.

 Якщо людина хоче стати перукарем, математика їй не знадобиться.

 Математика — цариця наук.

Усі шкільні предмети корисні кожній людині, незалежно від її уподобань та майбутньої професії. 

 Писати не тією рукою, якою звикли

Розв’язувати головоломки

 Слухати музику

 Читати

Половину дня витрачати на ігри

Харчуватися 3–4 рази на день

 Спати не менш як 8 годин, але не більше ніж 10

Цілий день навчатися

Після школи відпочити (краще на свіжому повітрі)

Робити уроки на кухні біля мами.

Організувати комфортне місце для виконання домашніх завдань.

Після школи пограти на комп’ютері.

 Якщо пишете лівою рукою, то світло має падати справа.

 Під час виконання домашніх завдань потрібно робити перерву на 15 хвилин.

 Домашні завдання потрібно виконувати без відпочинку.

Аліна зазвичай робить уроки на кухні, коли дідусь готує їжу.

Злата любить одночасно виконувати домашні завдання і дивитися мультики.

Ліна зазвичай робить уроки на кухні, коли мама готує їжу.

Міша прибирає все зайве з робочого столу перед тим, як почати робити уроки.

Ігор сідає за уроки одразу після школи.

Зір, слух, горова.

Слух, нюх, ноги.

Зір, слух, дотик.

Смак, дотик, руки.

 Готуйтеся! Не дозволяйте собі отримати погану оцінку через лінощі.

 Обов’язково поснідайте.

 Поверніться до своїх записів. Допишіть те, чого не вистачає. Носіть картки з собою і переглядайте їх у вільну хвилину. 

 Не спілкуйтеся з тими, хто нервує. Паніка заразна.

 Не повторюйте матеріал до останньої хвилини. Щоб розслабитися, подумайте, як буде добре, коли все скінчиться.

Лише у вихідні                                

1—2 години щодня

Приміряти мамин одяг

Приготувати перекус

Пилососити

Читати книжку 

Годинами сидіти в інтернеті

Постійно робити селфі

Найкраще сприймають інформацію через слух.

Найкраще сприймають інформацію через зір.

Найкраще сприймають інформацію через тілесні відчуття, дотик, рух.            

Найкраще сприймають інформацію через слух.

Найкраще сприймають інформацію через зір.

Найкраще сприймають інформацію через тілесні відчуття, дотик, рух.