Тренінг "Булінг у школі:розпізнати,запобігти,подолати"

Тренінг на тему: "Булінг у школі: розпізнати, запобігти, подолати"

 Мета:

1. Підвищити обізнаність учнів про проблему булінгу.

2. Навчити розпізнавати різні форми булінгу.

3. Розробити стратегії для протидії булінгу.

4. Сформувати навички емпатії та підтримки однолітків.

Обладнання:

- Презентація або плакати з інформацією про булінг.

- Картки з різними ситуаціями булінгу( додаток 1).

- Папір, ручки, маркери.

- Проектор (за наявності).

 

 Хід тренінгу:

 

1. Вступ (5 хв)

   - Привітання учнів.

   - Оголошення теми тренінгу та пояснення мети.

2. Що таке булінг? (10 хв)

   - **Слова психолога**: "Сьогодні ми поговоримо про дуже важливу тему — булінг. Це коли одні діти ображають або завдають шкоди іншим. Булінг може бути різним: фізичним, коли хтось б'є або штовхає, вербальним, коли ображають словами, соціальним, коли виключають з групи, і кібербулінгом, коли ображають через інтернет."

   - Коротка презентація або розповідь про булінг (визначення, види булінгу).Булінг (від англ. bullying) — це свідома агресивна поведінка однієї особи або групи осіб, спрямована на приниження, залякування чи заподіяння шкоди іншій людині. Булінг відрізняється систематичністю, нерівністю сил між агресором і жертвою, а також наявністю мети завдати шкоди.

Основні види булінгу:

1. Фізичний булінг

Завдання фізичних ушкоджень (удари, штовхання, побиття).

Знищення чи пошкодження особистих речей.

2. Вербальний булінг

Образи, приниження, погрози, поширення чуток.

Використання лайливих або принизливих висловлювань.

3. Соціальний булінг (або ізоляція)

Виключення з групи, ігнорування, бойкот.

Намір ізолювати жертву від соціальних контактів.

4. Кібербулінг

Агресивна поведінка в інтернеті або через електронні засоби зв’язку (образи, погрози, шантаж).

Поширення приватної інформації чи фейків.

5. Економічний булінг

Викрадення чи вимагання грошей або інших матеріальних благ.

Обмеження доступу до фінансових ресурсів.

6. Сексуальний булінг

Непристойні коментарі, жести, дотики.

Примус до небажаних сексуальних дій або приниження на основі статевих ознак.

Ключові ознаки булінгу:

Систематичність (повторюваність).

Нерівність сил (фізична, соціальна, психологічна перевага агресора).

Намір завдати шкоди.

Для боротьби з булінгом важливо вчасно виявляти проблему, залучати фахівців (психологів, соціальних педагогів), а також формувати в учнів культуру ненасильницької комунікації.

 - Обговорення прикладів булінгу.

   - Розподіл учнів на невеликі групи.

   - Кожна група отримує картки з різними ситуаціями булінгу і визначає, до якого виду вони належать.

   - **Слова психолога**: "Давайте подивимось на ситуації, які трапляються в житті. Подумайте, до якого виду булінгу відноситься кожна ситуація і як би ви на неї відреагували."

   - Презентація результатів кожної групи.

 

3. **Як розпізнати булінг? (10 хв)**

   - Обговорення ознак та поведінкових сигналів булінгу.

   - **Слова психолога**: "Важливо навчитися розпізнавати булінг. Якщо ви бачите, що хтось постійно сумний, уникає спілкування, приходить до школи з синцями або має інші ознаки стресу, можливо, він чи вона є жертвою булінгу."

   - Розгляд реальних прикладів (без використання конкретних імен).

4. **Як протидіяти булінгу? (15 хв)**

   - Вправа "Що робити?": учні отримують картки з ситуаціями і пропонують рішення.

   - **Слова психолога**: "Коли ви стаєте свідками булінгу або самі стикаєтеся з ним, важливо знати, як діяти. Давайте розглянемо деякі ситуації і подумаємо, як можна їх вирішити."

   - Розробка стратегії: що робити, якщо ти став свідком булінгу; що робити, якщо тебе булінгують.

5. **Рольова гра (15 хв)**

   - Поділ на групи для відтворення ситуацій булінгу та пошуку виходу з них.

   - **Слова психолога**: "Зараз ми розіграємо різні ситуації булінгу, щоб побачити, як можна реагувати і допомагати один одному."

   - Обговорення та аналіз кожної ситуації.

7. **Підсумок тренінгу (5 хв)**

   - Підведення підсумків: що нового дізналися учні, як планують застосовувати отримані знання.

   - **Слова психолога**: "Дуже важливо, щоб кожен з вас знав, як розпізнати і зупинити булінг. Пам'ятайте, що всі ми маємо право на безпечне і дружнє середовище. Давайте підтримувати один одного і разом боротися проти булінгу."

 

 

 

 

 

 

Додаток 1

Картки з ситуаціями булінгу:

 

*Група 1:

1. **Ситуація 1**:

   - Петро постійно ображає і глузує з Олени через те, що вона носить окуляри.

2. **Ситуація 2**:

   - Маша ігнорує свого однокласника Андрія, не запрошуючи його на вечірки та спільні заходи.

 

*Група 2:

1. **Ситуація 1**:

   - Діма регулярно штовхає і б'є свого однокласника Сергія під час перерв.

2. **Ситуація 2**:

   - Ліза розповсюджує неправдиві чутки про Марка у соціальних мережах.

 

*Група 3:

1. **Ситуація 1**:

   - Олег завжди перериває і принижує своїх однокласників на уроках, не даючи їм можливості висловитися.

2. **Ситуація 2**:

   - Катя відправляє образливі повідомлення і коментарі своїй однокласниці Наталі через інтернет.

 

* Група 4:

1. **Ситуація 1**:

   - Група дітей постійно забирає у Влада його обід і кишенькові гроші.

2. **Ситуація 2**:

   - Сніжана ігнорує нову ученицю Олю, змушуючи її відчувати себе ізольованою.

*Інструкції для роботи з картками:

1. Роздайте картки групам і попросіть їх обговорити кожну ситуацію.

2. Нехай кожна група визначить, до якого виду булінгу належить ситуація.

3. Попросіть групи запропонувати можливі дії для розв'язання ситуації та підготувати коротку презентацію.

 

* Завершальний етап:

- Кожна група презентує свої висновки.

- Відбувається колективне обговорення і пошук найкращих рішень для кожної ситуації.