ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКУ З ІНФОРМАТИКИ

Тема уроку: Комп'ютер як інформаційна система. Складові комп'ютера та їх призначення

Мета уроку:

• Навчальна: сформувати поняття про інформаційну систему; ознайомити з апаратною та програмною складовими комп'ютера; розглянути схему фон Неймана; навчити класифікувати пристрої за їх призначенням (введення, виведення, зберігання, опрацювання) та розрізняти види програмного забезпечення.

• Розвивальна: розвивати логічне мислення, пам'ять, увагу, навички самостійної роботи та вміння аналізувати інформацію.

• Виховна: виховувати дбайливе ставлення до комп'ютерної техніки та культуру роботи з інформацією.

Тип уроку: комбінований.
Обладнання: комп’ютери, мультимедійна презентація, підручник (§ 4).

Хід уроку

1. Організаційний момент (2 хв)

• Привітання з учнями, перевірка готовності до уроку.

• Створення позитивного емоційного настрою.

• Позначення відсутніх.

2. Актуалізація опорних знань (5 хв)

Фронтальна бесіда за запитаннями:

• Які інформаційні процеси ви знаєте? (збирання, зберігання, опрацювання, передавання).

• За допомогою яких технічних пристроїв людина може працювати з інформацією?

• Чи може комп'ютер працювати сам по собі без команд людини?

3. Мотивація навчальної діяльності (3 хв)

Ми щодня користуємося смартфонами, ноутбуками та ПК. Але чи замислювалися ви, що саме робить їх такими розумними? Чому залізна коробка може малювати, рахувати та допомагати нам спілкуватися? Сьогодні ми заглянемо «під капот» комп'ютера та дізнаємося, як він побудований як цілісна система.

4. Засвоєння нового матеріалу (15 хв)

Поняття інформаційної системи

Інформаційна система — це сукупність взаємопов'язаних засобів, які використовуються для зберігання, опрацювання та передавання інформації. Комп'ютер є класичним прикладом такої системи.

Для роботи будь-якої інформаційної системи необхідні дві складові:

1. Апаратне забезпечення (Hardware) — фізичні пристрої («залізо»).

2. Програмне забезпечення (Software) — набір інструкцій, які керують пристроями.
   Вони не можуть існувати один без одного: без програм комп’ютер — лише купа металу, а без пристроїв програмі ніде працювати.

Схема Джона фон Неймана

Ще у 1945 році вчений Джон фон Нейман запропонував основні принципи побудови комп’ютера, за якими вони працюють і сьогодні. Основна ідея: комп'ютер має складатися з пристроїв введення, пам'яті, процесора та пристроїв виведення.

Апаратна складова та призначення пристроїв

1. Процесор (CPU) — «мозок» комп'ютера. Він здійснює всі обчислення та керує роботою інших пристроїв.

2. Пам'ять:

   • Внутрішня (оперативна): зберігає дані, з якими комп'ютер працює прямо зараз. Після вимкнення живлення дані зникають.

   • Зовнішня (диски, флеш-пам'ять): призначена для тривалого зберігання файлів навіть після вимкнення живлення.

3. Пристрої введення: клавіатура, миша, сканер, мікрофон (допомагають «заштовхнути» дані в систему).

4. Пристрої виведення: монітор, принтер, колонки, навушники (демонструють результат роботи системи користувачеві).

Програмне забезпечення (ПЗ)

Все ПЗ поділяють на три групи:

• Системне ПЗ: основне, яке керує всім комп'ютером (наприклад, операційна система Windows, Android, iOS).

• Прикладне ПЗ: програми, які ми використовуємо для виконання конкретних завдань (ігри, текстові редактори, браузери, графічні редактори).

• Службове ПЗ (утиліти): програми для обслуговування комп’ютера (антивіруси, програми для очищення пам'яті).

5. Практична робота та фізкультхвилинка (10 хв)

Фізкультхвилинка (2 хв)

Вправи для очей (подивитися вгору-вниз, вліво-вправо) та розминка для рук і плечей.

Робота за комп'ютером (8 хв)

Завдання: Створення схеми складових комп'ютера у графічному редакторі.

1. Відкрийте графічний редактор (наприклад, Paint або Paint 3D).

2. Зобразіть за допомогою геометричних фігур та тексту спрощену схему взаємозв'язку:

   • Центральний блок (Процесор + Пам'ять).

   • Стрілками покажіть надходження даних від пристроїв введення.

   • Стрілками покажіть вихід даних на пристрої виведення.

3. Збережіть файл з назвою «Схема_Прізвище».

6. Закріплення вивченого матеріалу (5 хв)

Фронтальна бесіда за запитаннями з § 4 підручника:

1. Що таке інформаційна система?

2. Яка роль процесора в комп'ютері?

3. Чим відрізняється оперативна пам'ять від зовнішньої?

4. До якої групи ПЗ належить комп'ютерна гра, а до якої — операційна система?

7. Підсумки уроку, рефлексія (3 хв)

Техніка «Незакінчене речення»:

• «Сьогодні я дізнався, що комп'ютер складається з...»

• «Мені було найцікавіше дізнатися про...»

• «Найскладнішим для мене було зрозуміти...»

Оцінювання роботи учнів на уроці.

8. Домашнє завдання (2 хв)

1. Опрацювати текст § 4 підручника.

2. Виписати в зошит назви трьох прикладних програм, якими ви найчастіше користуєтеся вдома.

3. (Творче завдання) Дізнатися та записати назву найпотужнішого суперкомп'ютера у світі на сьогодні.