КОНСПЕКТ УРОКУ З ІНФОРМАТИКИ ДЛЯ 5 КЛАСУ

Тема: Комп’ютерна мережа. Локальна комп’ютерна мережа

Тривалість уроку: 45 хвилин

Клас: 5

Предмет: Інформатика (НУШ)

Мета уроку:

• Навчальна: сформувати поняття «комп’ютерна мережа», «локальна комп’ютерна мережа», «сервер», «клієнт»; ознайомити учнів з апаратним забезпеченням для створення локальної мережі (мережевий адаптер, комутатор) та правилами спільного використання ресурсів (папок, принтерів);

• Розвивальна: розвивати логічне мислення, пам'ять, навички колективної та практичної роботи з мережевим оточенням;

• Виховна: виховувати відповідальність, інформаційну культуру, дотримання правил ТБ під час роботи з комп'ютерною технікою.

СТРУКТУРА ТА ХРОНОМЕТРАЖ УРОКУ

І. Організаційний момент (2 хв)

• Привітання з учнями, перевірка присутніх.

• Перевірка готовності до уроку.

• Налаштування на позитивну та активну співпрацю.

ІІ. Актуалізація опорних знань та Інтерактивна розминка (5 хв)

• Фронтальна бесіда:

  1. Як ви зазвичай передаєте фотографії чи файли своїм друзям або батькам?

  2. Чи можна передати документ з одного комп'ютера на інший, якщо під рукою немає флешки?

• Інтерактивна вправа «Живий ланцюжок»:

• Учитель просить 3-4 учнів встати і взяти один одного за руки.

• Запитання: «Якщо перший учень хоче передати повідомлення останньому через інших — що утворилося?» (Ланцюг / Мережа).

• Висновок: Комп’ютери теж об’єднують у схожі «ланцюжки» для швидкого обміну інформацією.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності (4 хв)

• Проблемна ситуація:

«Уявіть великий офіс або наш комп’ютерний клас. На 15 комп'ютерів у нас є лише один принтер і один важливий файл із розкладом уроків, який потрібен усім 15 учням одночасно. Що робити? Бігти з єдиною флешкою по черзі до кожного комп'ютера чи відправляти кожен файл друкувати по черзі? Це забере весь урок! Сьогодні ми дізнаємося, як завдяки локальній мережі роздрукувати файл з будь-якого комп'ютера за 1 секунду та відкривати спільні папки».

• Оголошення теми та мети уроку.

ІV. Пояснення нового матеріалу (12 хв)

(Пояснення супроводжується демонстрацією ілюстрацій з підручника — рис. 7.1, 7.2, 7.3)

1. Що таке комп’ютерна мережа?

   • Обмін даними був необхідністю, тому вчені (Дж. Ліклайдер, Пол Берен, Дональд Девіс) винайшли спосіб з'єднати комп'ютери.

   • Типи мереж за територією: локальні (в межах однієї будівлі) та глобальні (наприклад, Інтернет).

2. Обладнання для локальної мережі (LAN):

   • Мережевий адаптер — спеціальний пристрій усередині або ззовні комп’ютера для підключення кабелю чи Wi-Fi.

   • Мережевий комутатор (Switch / Світч) — «розумний перемикач», до якого кабелями підключаються всі комп'ютери й принтери мережі.

3. Ролі комп'ютерів у мережі (Сервер та Клієнт):

   • Сервер — головний комп’ютер, який зберігає файли та надає послуги іншим.

   • Клієнт (робоча станція) — комп’ютер звичайного користувача, який бере файли із сервера.

4. Спільне використання ресурсів в ОС Windows:

   • Відкриття папки «Мережеве оточення» / «Мережа».

   • Доступ до папок: «Тільки для читання» (файл можна подивитися, але не можна змінити чи видалити) або «Повний доступ».

📝 ЗАПИСАТИ В ЗОШИТ (КОНСПЕКТ УЧНЯ)

Параграф 7. Комп’ютерна мережа. Локальна мережа

📌 Комп’ютерна мережа — це два або більше комп’ютерів, з’єднаних каналами зв'язку для обміну даними та спільного використання ресурсів.

📌 Локальна мережа (LAN) — мережа, що об’єднує комп’ютери та пристрої, розташовані на невеликій відстані один від одного (в межах кабінету, школи, будинку чи банку).

📌 Обладнання локальної мережі:

1. Мережевий адаптер — пристрій у комп’ютері для підключення до мережі.

2. Мережевий комутатор (Switch) — пристрій, що з'єднує всі комп'ютери мережі кабелями.

📌 Ролі комп’ютерів у мережі:

• 🖥️ Сервер — потужний комп’ютер, який надає свої ресурси та послуги іншим.

• 💻 Клієнт (робоча станція) — комп’ютер, який використовує ресурси сервера.

📌 Спільний доступ до ресурсів:

• Ресурси мережі: папки, файли, принтери, сканери.

• Режим «Тільки читання» — забороняє змінювати або видаляти спільний файл.

⚠️ ІНСТРУКТАЖ З ТЕХНІКИ БЕЗПЕКИ ТА ОХОРОНИ ПРАЦІ ⚠️

(Перехід до практичної роботи за комп'ютерами)

ПРАВИЛА РОБОТИ ЗА КОМП'ЮТЕРОМ:

1. Сідайте за комп'ютер тільки з дозволу вчителя.

2. Тримайте правильну статуру: спина пряма, відстань до монітора — 50–70 см.

3. ЗАБОРОНЯЄТЬСЯ: торкатися з’єднувальних кабелів, проводів, розеток та задньої панелі системного блоку чи комутатора.

4. Не торкайтеся екрана монітора пальцями.

5. Працюйте лише сухими та чистими руками.

6. У разі виникнення неполадок (запах гару, вимкнення екрана) — негайно повідомте вчителя!

V. Практична робота (12 хв)

• Інтерактивна гра-хвилинка перед початком: «Клієнт чи Сервер?» (Учитель називає дію: «Зберігає всі бази даних» -> учні плескають в долоні [Сервер]; «Учень набирає текст» -> тупають ногами [Клієнт]).

• Виконання Вправи 7 (за підручником, с. 38):

  1. Увімкнути комп'ютер та дізнатися його ім'я в мережі та назву робочої групи.

  2. Зайти в папочку «Мережа» («Мережеве оточення»).

  3. Знайти спільну мережеву папку класу та створити в ній власну папку з назвою: Прізвище_Ім'я.

  4. Скопіювати до створеної папки текстовий файл за вказівкою вчителя.

  5. Зробити скріншот вікна створеної папки (натиснувши Alt + PrtScr), вставити його в документ Word і зберегти під назвою Вправа 7.

VI. Закріплення вивченого матеріалу (5 хв)

• Інтерактивне онлайн-тестування: Швидке виконання тестового завдання за QR-кодом з підручника (rnk.com.ua/102350) або блискавичне фронтальне опитування:

  1. Чим локальна мережа відрізняється від глобальної?

  2. Хто в мережі «головніший» — сервер чи клієнт? Чому?

  3. Що станеться з мережевою папкою іншого комп’ютера, якщо його вимкнути?

VII. Рефлексія (3 хв)

• Вправа «Світлофор засвоєння»:

  • 🟢 Зелений: «Я зрозумів, що таке локальна мережа, і зможу сам створити спільну папку!»

  • 🟡 Жовтий: «Я все зрозумів, але під час практичної роботи мені потрібна була допомога».

  • 🔴 Червоний: «Мені ще треба повторити матеріал параграфа».

VIII. Домашнє завдання (2 хв)

• Завдання для всіх: Опрацювати § 7 підручника (с. 35–38).

• Письмово в зошиті: Відповісти на питання 1, 2 та 3 із блоку «Питання для самоперевірки» (с. 38).

• Творче завдання (за бажанням): Намалювати в зошиті або графічному редакторі схему локальної мережі вашого кабінету інформатики (показати комп'ютери, комутатор та принтер).