Урок медіаграмотності "Як розпізнати правду чи фейк"

Урок медіаграмотності у 3-А класі

Тема . «Як розпізнати  правду  та  фейк»

Мета: систематизувати знання про інформаційну безпеку, вплив засобів масової інформації на здоров’я і поведінку людей; активізувати пізнавальну діяльність дітей;

збагачувати активний словник ; розкрити поняття «медіаграмотність», «фейк»;

розвивати самостійне мислення, уміння досліджувати, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, критичне мислення; виховувати культуру спілкування, повагу до співрозмовника, колективізм.

Обладнання: мультимедійна презентація, зображення соціальних мереж, правила безпечної поведінки в інтернеті, смайлики різного кольору.

Хід уроку

1. Організаційний момент.

 Привітання та налаштування на роботу.

Усім, усім добрий день!

Геть з дороги, наша лінь!

Хай не заважає працювати

Гарним хлопцям та дівчатам.

2. Основна частина

Вступне слово вчителя

Загадки

Фільми, новини, рекламу, музичну програму, жарти, мультики, сюрпризи нам покаже… (телевізор).

Кричить горлан через море-океан (радіо).

Не людина, а розмовляє (радіо).

За морем пташечка співає, а до нас пісня лунає (радіо).

Диво-ящик, є вікно, а у тім вікні кіно (телевізор).

Кожного дня ми дивимось телевізор, слухаємо радіо, читаємо газети, переглядаємо різні відео в соціальних мережах, багато часу проводимо в інтернеті. З цих джерел, які називають «медіа», ми черпаємо інформацію.

В інтернеті на вас постійно чатує небезпека. Адже важко впізнати особу, з якою спілкуєшся. Є дуже багато випадків, коли себе видають за інших, приписуючи собі гарну зовнішність, риси вдачі, захоплення тощо. До основних загроз інтернету можна віднести:

•                   крадіжки особистих даних,
•                   віруси,
•                   спам,
•                   хакерів,
•                   шахрайство
•                   контакти з незнайомцями.

Для того, щоб уникнути цих небезпек потрібно бути медіаграмотними.

• А що ж таке медіаграмотність?
• Скористаємося Вікіпедією та розтлумачимо це значення.

Медіаграмотність – це івень медіакультури, досягнений медіаосвітою, що стосується вміння користуватися інформаційно-комунікативною технікою, виражати себе і спілкуватися за допомогою медіазасобів, свідомо сприймати і критично тлумачити інформацію, відділяти реальність від її віртуальної симуляції — розуміти реальність, сконструйовану медіаджерелами, осмислювати владні стосунки, міфи і типи контролю, які вони культивують.

Отже, медіаграмотність – це сукупність знань, навичок та умінь, що дозволяють людям аналізувати, критично оцінювати і створювати різноманітні повідомлення для різних типів медіа. Це також знання і вміння безпечної поведінки в медіапросторі.

Бути медіаграмотним означає бути спроможним знайти те, що ми шукаємо, вибрати те, що нам потрібно, й визначити, наскільки надійною є ця інформація. Бути медіаграмотним означає бути здатним оптимально використовувати відповідну інформацію, зберігаючи її розумно, й ділитися нею з іншими.

При читанні, прослуховуванні та перегляді будь-якого медіапродукту пам’ятайте, що іноді медіа спеціально подають матеріал неправдиво, намагаються нав’язати певну думку, обдурити. Таку неправдиву інформацію називають «фейком»

• Діти, чи чули ви колись таке слово?
• Давайте з’ясуємо його походження.

Фейк – це подання фактів у спотвореному вигляді або подання свідомо неправдивої інформації. Нині фейками називають:

• фотографії, підроблені за допомогою графічних редакторів (наприклад, фотошопу), відеоролики, змонтовані у відеоредакторі або зняті не на місці подій, а в інший час;
• фальшиві новини, які не всі здатні відрізнити від правдивих;
• сторінки в соцмережах, створені від імені інших (зазвичай відомих) людей.

Тому під час сприйняття інформації завжди ставте собі питання:

 • Хто підготував цей матеріал?

• На кого він розрахований?

 • Кому вигідна ця інформація?

• Чи подано джерела інформації?

Перегляд мультфільму

А тепер переглянемо мультфільм про правила поведінки в інтернеті (перегляд мультфільму https://www.youtube.com/watch?v=NOKZHMiJJ98). Діти висловлюють свої враження від перегляду мультфільму та пропонують свої методи захисту від інформаційних загроз.

Вправа «Вірю – не вірю»

(якщо думаєте, що інформація правдива – показуєте зелений смайлик, а якщо це неправда (фейк) – червоний)

Послухайте уважно речення і поміркуйте, вірите ви тому, що чуєте, чи ні.

• В Україні чумаки їздили по сіль до Криму.
• При діленні числа саме на себе отримаємо нуль.
• Дніпро впадає в Чорне море.
• Вся розміщена в інтернеті інформація правдива.
• Вітрянка – не заразна хвороба.

• Діти, а тепер давайте разом складемо поради щодо безпеки в інтернеті .

( діти діляться на команди, кожна формує свої поради і представляє їх, потім з усіх порад діти з допомогою вчителя створюють плакат)

Пам`ятка безпечного користування інтернетом

                                            Рис.1 Розпізнаємо соціальні мережі            

3.Підсумок уроку

- Діти, щоб побачити як ви навчилися розпізнавати фейки, давайте разом переглянемо презентацію про здорове харчування. Ця тема вам добре відома з уроків «Я досліджую світ». На кожне твердження презентації уважно читаємо та стверджуємо правда це чи фейк ( показуємо великий пальчик догори чи вниз)

https://vseosvita.ua/library/gra-pravda-ci-fejk-pro-zdorove-harcuvanna-449212.html

• Молодці, дорогі третьокласники! Ви справилися з усіма завданнями. Думаю, ви зрозуміли що таке фейки та як його розпізнати, а також запам’ятали і завжди будете дотримуватися правил безпечного користування інтернетом.

Рис. 2.Вчимося медіаграмотності з кумедним роботом!

Використані джерела:

https://naurok.com.ua/pam-yatka-pravila-bezpechnogo-koristuvannya-internetom-278161.html

https://msu.edu.ua/library/mediahramotnist-korysni-materialy/

https://www.youtube.com/watch?v=ZFNiAeVF7uw

https://www.youtube.com/watch?v=2-Wi0K_uaDA

https://vseosvita.ua/library/gra-pravda-ci-fejk-pro-zdorove-harcuvanna-449212.html