Тема. Вип’ємо по чашці чаю? Кухонне приладдя.

Мета:

• Навчальна:

• повторити лексичний матеріал з теми та вивчити нові ЛО;
• практикувати учнів у читанні та аудіюванні, ММ;
• навчати учнів послідовно викладати інформацію;
• повторити граматичний матеріал (прийменники місця).

• Розвиваюча:

• розвивати вміння швидкого мислення, навички монологічного мовлення;
• розвивати вміння планувати свою мовленнєву поведінку.

• Виховна:

• Виховувати бережливе ставлення до речей в квартирі та прагнення до творчого втілення ідей.

Обладнання: тематичні картки, роздатковий матеріал, схеми

Тип уроку: вивчення нових знань.

Хід уроку

І. Організація учнів до уроку.

1. Привітання.

Teacher: Good afternoon, dear children!

Pupils: Good afternoon, dear teacher!

Teacher: I’m glad to see you.

Pupils: We’re glad to see you, too.

Teacher: Are you ready for the lesson?

Pupils: Yes, we are.

2. Вірш. Мотивація навчальної діяльності.

      The bell is ringing

      The lessons start

      We're doing Maths and Art.

      We're reading, we're writing.

      We're learning to be smart.

 3. Введення в іншомовну атмосферу. Mind map.

T: - Where do live? What is your address?

• How many rooms  are  you have in you flat?

T: - Look at the blackboard, please. You can see a word  FLAT. Let’s make a mind map to this word. ( Bedroom, bathroom, kitchen, lavatory, …)

  attic bedroom

  dining-room living-room

  FLAT

  lavatory

  kitchen

• Do you have your own room?

4. Перевірка домашнього завдання. 

 Т: - Some of you drew you own room. Let’s listen to these pupils and their describing.

T: - Thank you very much. Your describing was very nice. You’ve got 10. 

5. Повідомлення теми і мети уроку.

Гра «Загадкова кімната».

T: -Let’s play a game. Guess what room is it?

1. You sleep in this room. (P: It’s a bedroom.)
2. You take a bath in this room. (P: It’s a bathroom.)
3. You keep things in this room. . (P: It’s a box-room.)
4. You cook food in this room.  (P: It’s a kitchen.)

T: - Today we are doing to speak about our kitchen, what are we have at our kitchen room.

II. Основна частина уроку.   

1.  Введення нового лексичного матеріалу.

 Учитель читає і показує слова, подані у вправі, учні хором повторюють, потім ланцюжком читають і перекладають їх рідною мовою.

T: - Repeat after me some new words: a sink, a cooker, a kettle, a fridge, a microwave, a cupboard.

T: Read one word one by one and now match them with their pictures.

2. Фізкультхвилинка.

T: - Let’s have a rest. Let’s sing a song ”Head, shoulders, knees and toes”

3. Опрацювання листа.

1. Pre-Reading Activity.

T: - Where are these things we can see?

T: - You are right. Let’s read the letter from Olenka to Mary. Read one sentence one by one and try to understand where the things are situated.

2. Reading.

3. Post reading activity.

4. Writing. Grammar revision.

T: - Look, complete the sentences with the words and say.

III. Заключна частина уроку.

1. Підведення підсумків.

T: - What was this lesson about?

• Did you like it?

•     Now I want to thank you for taking part in our lesson. I hope it was interesting and useful for you.

2. Повідомлення домашнього завдання.

T: - Your homework will be to write about your kitchen and draw the picture of it.

3. Оцінювання.

T: - Your marks are the following …

a sink

a cooker

a kettle

a fridge

a microwave

a cupboard

Name _______________________________   Form _________

Exercise 1.

Exercise 2. 

Exercise 3.