Урок НУШ. 1 клас. Французька мова. Comment ça va? Au revoir!

План уроку

№ з/п

            Етапи          

            Уроку

Методи та прийоми

На що звернути увагу

Організація початку уроку

Salutation.

P: Bonjour, les enfants!  

E: Bonjour!

P: Je suis ravie de vous revoir.

E: Merci.

Commencement.  ( les questions avec les poupées)

Comment ça va?  ( ça va…)

Comment t’appelles-tu?  ( Je m’appelle…)

(учні задають кожне питання один одному  по колу)

Мотивація навчальної діяльності

Maintenant, regardez le video avec les enfants français. ( відео Comment tu t’appelles ?)

Qui parle dans ce video?

Хто зображений на відео?

Опрацювання Oui et Non

Актуалізація опорних знань

На відео ви побачили французьких діток, які задають питання одне одному. Давайте теж спробуємо, а відповідати будемо французькою – Oui/Non

P:Tu es une fille?

E: Oui/Non

P: Tu es un garçon?

E: Oui/Non

E1: Тебе звати Маша?

E2: Oui/Non

E1: Тебе звати Андрій?

E2: Oui/Non

Первинне закріплення знань

P: Діти, то на якій мові ми щойно пробували розмовляти?

E: На французькій .

P: Давайте ще раз пригадаємо, що ми вже знаємо про цю мову і про країну Францію ?

E: Ми вже знаємо...

P: Правильно! Як спитати французькою: «Як тебе звати?»

E: Comment t’appelles-tu?

(Учні стають у коло. Учитель/Учителька розпо-

чинає гру — вітається з учнем/ученицею, який/яка

стоїть поруч, наприклад: « Bonjour, Taras ! » Цей

учень/Ця учениця вітається зі своїм сусідом/своєю

сусідкою, наприклад: « Bonjour, Oleg ! » І так далі.)

Фізкульт хвилинка

Пісня « Bonjour !»

Перевірка засвоєння знань.

• Повторення вивчених фраз

Учні стають у коло. Один учень/Одна учениця

повертається до всіх спиною, слухає, хто до нього/

неї говорить (слова « Salut, bonjour, ca va ? ») і за

голосом намагається впізнати однокласника/одно-

класницю, що говорив/говорила. Якщо відгадав пра-

вильно, то наступним відвертається той, хто казав,

• а якщо не відгадав, то слухає ще раз інших учнів.

Фізкультхвилинка

Пісня  - Un km à pieds! + Henri Dès

Контроль і самоперевірка знань

Р: Alors, comment est-ce qu’on dit  Як тебе звати?

Р: Ets, comment est-ce qu’on dit  Як в тебе справи? (учні отримують смайлики – їх завдання намалювати обличчя усміхнене чи похмуре)

Р: А зараз давайте приклеїмо смайлики з нашим настроєм на карту

Підбиття підсумків уроку.

(повторення вивчених за урок нових слів)

Діти, що ми сьогодні робили на уроці

Хто бажає зробити підсумок уроку? 

( учні по черзі перелічують, що виконувалося на уроці)

Рефлексія

P: Avez vous aimé la leçon d’aujourd’hui?

E: Oui.

P: Vous avez été très actifs aujourd’hui. Merci pour votre attention !

Au revoir!

E: Merci! Au revoir!