Урок "Способи отримання енергії в різних груп автотрофних і гетеротрофних організмів"

Тема: Способи отримання енергії в різних груп автотрофних та гетеротрофних

           організмів

Мета: поглибити знання учнів про способи отримання енергії в різних груп

           організмів;

           розвивати навички наукового мислення про зв’язки  біологічних процесів 

           і умовами їх перебігу;

           виховувати увагу, логічне  мислення, вміння висловлювати свою думку

 Обладнання: матеріали учнів, таблиці, схеми

 Тип уроку: засвоєння нових знань

Хід уроку

І. Організаційний момент

В середині нас криються потенційно творчі можливості і ми повинні працювати щосили, щоб розкрити цей потенціал. Тож розкривайте свій творчий потенціал сьогодні на уроці

ІІ. Мотивація навчальної діяльності

« Геніальність залежить головним чином від енергії» ( Метью Арнольд)

ІІІ. Вивчення нового матеріалу

1.Вступне слово вчителя: Живлення – це процес отримання із навколишнього середовища і засвоєння організмом речовин та енергії, що використовується ним для підтримання життєдіяльності, росту, розмноження. У процесі історичного розвитку виникло кілька груп організмів, що відрізняються за типом живлення і особливостями обміну речовин, з якими ми сьогодні й познайомимося

2. Робота учнів у групах

Завдання групи 1. Використання енергії живими організмами

Енергія

                                  Осмотична                                   Електрична

                                                     Хімічна     Механічна                           

*Осмотична енергія - енергія для передавання молекул проти градієнта концентрації

*Хімічна енергія – енергія взаємодії атомів і молекул

*Механічна енергія – енергія руху тіл та здатність їх  здійснювати механічну роботу

Висновок: При цьому значна частина отримуваної енергії вивільняється організмом у вигляді тепла і розсіюється у навколишнє середовище

Завдання групи 2. Організми за способом живлення

Висновок: Отже, поживні речовини, які надходять в організм, витрачаються на енергетичні та будівельні його  процеси

Завдання групи 3.Способи живлення й обміну речовин  у рослин

 Живлення

                  Сапрофіти                    Напівпаразити

                 *Гніздівка                                                     Паразити     *Очанка

                                Симбіонти              Хижаки          *Повитиця

                                *Дерево і гриб       *Венерина мухоловка

Обмін речовин

Мінеральне живлення                                                                       Листопад                                                                                         

*Корінь        Повітряне живлення    Гутація         Транспірація  *Відмерлі листки

                     *Листок                         *Гідатори      *Продихи

Висновок: Живлення та обмін речовин у рослин, як процеси, охоплюють усі сфери та напрямки їх розвитку: беруть участь в утворенні органічних сполук, регулюють ріст вегетативної маси, приймають участь у процесі фотосинтезу та синтезу хлорофілу та інших процесах

Завдання групи 4. Способи живлення й обміну  речовин у тварин

Живлення

                                   Хижаки - Павуки

                                    Фітофаги - Коала

                                    Симбіотрофи – Мікоризні гриби

                                    Сапрофаги - Гриби          

                                    Паразити - Віруси                                                                  

Обмін речовин                                   

                                          Дифузія - Риби

                                          Жирове тіло – Комахи

                                          Протонефридії, метанефридії – Черви

                                          Зелені залози – Раки

                                          Мальпігієві судини – Комахи

                                          Молюски, Хордові – Нирки

Висновок: Завдяки цим процесам організм отримує речовини, що йдуть на побудову та оновлення клітин і тканин, а також енергію для забезпечення процесів життєдіяльності

ІV. Закріплення матеріалу

Вправа 1. Із наведених прикладів виберіть до якого способу живлення відносяться такі організми: амеба звичайна, сіркобактерії, хламідомонада  звичайна, евглена зелена, горобець хатній, щитник чоловічий, діатомові водорості, залізобактерії, сироїжки, м’ята перцева, нагідки лікарські, ластівка міська

Автотрофні організми –

Гетеротрофні організми –

Міксотрофні організми ( авто-гетеротрофні) –

Вправа 2. Діаграма Вена ( знайти спільні та відмінні особливості між автотрофними та гетеротрофними організмами)

V. Підсумок уроку

1. Підбиття підсумків уроку, оцінювання учнів

2. Рефлексія

З яким настроєм ви йдете з уроку? Чому?

VІ. Домашнє завдання: прочитати  та переказати записи у зошиті, повторити терміни

                                  *скласти хмару слів зі словом « Живлення»