Урок узагальнення знань. Біологічна регата "Надклас Риби"

Тема: Узагальнення по темі «Надклас риби». Біологічна регата.

Мета: перевірити рівень знань учнів по темі, вдосконалювати уміння дітей практично використовувати набуті знання,  продовжити формування екологічних знань, прививати інтерес до предмету.

Тип уроку: узагальнення.

Хід уроку.

І. Організаційний момент. Мотивація діяльності учнів.

Діти , ми з вами закінчили вивчати тему «Риби». Дізналися багато нового і цікавого про цих тварин. Сьогодні я пропоную вам перевірити свої знання під час біологічної регати. Для цього вам необхідно відвідати різні острови і дати відповіді на ті запитання, які вам будуть задавати  аборигени. Час перебування на островах обмежений. Свої відповіді ви занотовуєте у свої щоденники подорожі. Після закінчення подорожі ви здаєте їх на перевірку.

ІІ. Біологічний регата.

1. Розподілити дітей по групах за допомогою кольорових карток на яких написано маршрут.( Послідовність островів , які необхідно відвідати) Вибрати помічників на острови, роздати щоденники подорожі. За кожну правильну відповідь учні отримують 1бал
2. Відгадай назву парусника на якому здійсните свою подорож.

  Для цього необхідно розгадати кросворд. За першими літерами кросворда ви дізнаєтесь назву вітрильника .

Ікра              1) яйця риби 

                                                                                                      Словничок уроку

Хек               2) риба ряду тріскові цінний промисловий вид            іхтіологія

Тунець         3)  найбільша риба з окуневих                                        метаболізм

Івасі              4) оселедцеподібні промислові риби                              філогенез

Оселедець    5) найпоширеніша риба наших магазинів    

Сом              6)  найбільша прісноводна риба  що немає луски.

3. Робота дітей на островах.

Острови

 «Анатомічний»

1. Які покриви мають хрящові риби?
2. Чим будова тіла хрящових риб відрізняється від будови тіла кісткових риб?
3. Назвіть парні і непарні плавці кісткових риб?

 «Навігаційний»

1. За допомогою яких органів рухається риба?
2. У акул немає плавального міхура ,який орган допомагає їй регулювати глибину занурення ?
3. За допомогою якого органа риба визначає напрям течії ?

«Метаболізм»

1. Назвіть по порядку органи травної системи кісткових риб.
2. З яких частин складаються зябра?
3. Органи виділення риб.

«Філогенез»

1. Як називають розмноження риб?
2. Від чого залежить кількість ікри яку відкладають риби?
3. Які стадії розвитку проходить риба?

«Інтрига»

1. Який орган пропущено : ротова порожнина , глотка, стравохід, кишечник, анальний отвір.
2. Яка риба зайва і чому ? Поясніть. Оселедець, сардина, івасі, форель, кілька, тюлька.
3. До лікаря Айболить прийшла Акула. Вона скаржилася на те , що в неї болить плавальний міхур, і шия. Лікар уважно її вислухав і сказав що вона симулянтка . Чому лікар прийшов до такого висновку ? Відповідь обґрунтуйте.

ІІІ. Підведення підсумків.