Урок виконання тестових завдань за темами "Володимир Винниченко «Віють вітри, віють буйні...», Ліна Костенко «Кольорові миші», Оксана Радушинська «Метелики в крижаних панцирах", Ан

Урок виконання тестових завдань за темами "Володимир Винниченко

«Віють вітри, віють буйні...», Ліна Костенко «Кольорові миші», Оксана Радушинська «Метелики в крижаних панцирах", Анатолій Дімаров «На коні й під конем»

Для того щоб успішно виконати роботу за цими чотирма темами (В.Винниченко, Л. Костенко, О. Радушинська, А. Дімаров), скористайтеся цими практичними порадами.

1. Звертайте увагу на символіку назв

У кожному з цих творів назва є ключем до розуміння ідеї:

• «Кольорові миші»: це не про гризунів, а про уяву, яка робить світ яскравим.
• «Крижані панцири»: це символ бар'єрів (фізичних та психологічних), які заважають людині бути вільною.
• «На коні й під конем»: це метафора життєвого шляху, де успіхи чергуються з падіннями.

2. Використовуйте метод «Контрасту» (Антитези)

Майже всі ці автори будують свої твори на протиставленні:

• Ліна Костенко: Анна (кольорова) проти Сусіда (сірого).
• Оксана Радушинська: Яна (внутрішній світ-метелик) проти візка та байдужих поглядів.
• Анатолій Дімаров: дитячі мрії про «знаменитість» проти реальних кумедних поразок.
• Порада: У творах та відповідях обов'язково вказуйте на цей контраст, це допоможе глибше розкрити тему.

3. Знайте історичний контекст та біографії

Автобіографічність — це спільна риса для Дімарова та Радушинської:

• Коли пишете про Радушинську, згадуйте про інклюзію та її власний приклад незламності.
• Коли пишете про Винниченка, не забувайте, що він був не лише автором пісень чи оповідань, а й першим головою українського уряду.
• Коли пишете про Дімарова, згадайте, чому він змінив прізвище (це часто буває в тестах).

4. Працюйте з цитатами

Для високої оцінки на уроці розвитку мовлення використовуйте влучні фрази героїв:

• Дімаров: «Життя — це кінь, на якому треба втриматися».
• Костенко: «А миші ті... хоч не гризуть сухарі?» (вияв бездуховності).
• Винниченко/Чурай: «Хто щасливий був часочок, про смерть не благає».

Головна порада: Намагайтеся не просто зазубрити факти, а зрозуміти почуття героїв. Література — це про людей, а не про параграфи!

Тестові завдання

Блок 1: Володимир Винниченко («Віють вітри, віють буйні...»)

1. Чому змінюється тональність звертань Гриня до Саньки: від наказів до прохань і навіть умовлянь у творі «Віють вітри, віють буйні...»?

• А) Вирішує пожартувати..
• Б) Боїться пітьми.
• В) Не хоче спати.
• Г) Хоче солодощів.
• Правильна відповідь: Б

2. У контексті творчості В. Винниченка, яку філософську концепцію гармонійного життя він розробив в еміграції?

• А) Екзистенціалізм.
• Б) Конкордизм.
• В) Космополітизм.
• Г) Сюрреалізм.
• Правильна відповідь: Б

3. Кому з легендарних постатей української історії приписують авторство пісні «Віють вітри...», яку використав Котляревський та аналізував Винниченко?

• А) Марусі Чурай.
• Б) Роксолані
• В) Галшці Гулевичівні.
• Г) Марусі Богуславці.
• Правильна відповідь: А

Блок 2: Ліна Костенко («Кольорові миші»)

4. За що сусіди привели десятирічну Анну до суду в поезії «Кольорові миші»?

• А) За те, що вона вкрала яблука в чужому саду.
• Б) За те, що вона робила з листя «кольорових мишей», які нібито «псували майно».
• В) За те, що вона відмовлялася ходити до школи.
• Г) За її занадто яскравий та незвичний одяг.
• Правильна відповідь: Б

5. Яка деталь у суді над Анною підкреслює бездушність та обмеженість дорослих?

• А) Суддя вимагав великий грошовий штраф.
• Б) Сусіди вимагали вигнати дівчинку з міста.
• В) Суддя не збирався чесно розглядати справу.
• Г)Суддю цікавило лише те, чи «гризуть миші сухарі» (матеріальна шкода).
• Правильна відповідь: Г

6. Що в поезії символізує «сірий колір» сусідів та їхніх душ?

• А) Скромність та ощадливість.
• Б) Приналежність до робітничого класу.
• В) Старість та життєвий досвід.
• Г) Буденність, конформізм та відсутність творчої уяви.
• Правильна відповідь: Г

Блок 3: Оксана Радушинська («Метелики в крижаних панцирах»)

7. Яке значення має образ «крижаного панцира» в назві повісті О. Радушинської?

• А) Це спеціальне медичне спорядження для лікування спини.
• Б) Символ фізичної обмеженості, соціальних бар'єрів та внутрішньої закритості від болю.
• В) Метафора суворої зими, під час якої відбуваються події.
• Г) Назва спортивної команди, у якій грали друзі Яни.
• Правильна відповідь: Б

8. Яка подія в житті головної героїні Яни стала причиною її інвалідності?

• А) Вроджена хвороба, яка загострилася в підлітковому віці.
• Б) Автомобільна аварія, у якій загинули її батьки.
• В) Невдале падіння під час занять професійним спортом.
• Г) Поранення під час бойових дій на сході України.
• Правильна відповідь: Б

9. Яка головна мета твору Радушинської в контексті сучасної інклюзії (актуально для 2026 року)?

• А) Навчити читачів основам першої медичної допомоги.
• Б) Показати важливість прийняття «інакшості» та руйнування бар'єрів у спілкуванні.
• В) Пропагувати професійний спорт серед молоді.
• Г) Розповісти про історію журналістики в Україні.
• Правильна відповідь: Б

Блок 4: Анатолій Дімаров («На коні й під конем»)

10. Чому Анатолій Дімаров називає свою повість автобіографічною?

• А) Бо всі події відбуваються в далекому майбутньому.
• Б)  Бо головним героєм є вигаданий персонаж, що не має нічого спільного з автором.
• В)  Бо в основу твору покладено реальні пригоди самого автора в дитинстві.
• Г) Бо твір написаний у формі офіційного щоденника видатного полководця.
• Правильна відповідь: В

11. У оповіді «Прощай, природо!» головний герой Толя опинився «під конем» (зазнав невдачі), тому що:

• А) Випадково зачепив гачком власну губу замість очікуваного улову.
• Б) Впустив у річку всі дорогі снасті, які купила йому мати.
• В) Велика риба витягнула його самого з човна у воду.
• Г) Інші хлопці посміялися з його дешевої вудки.
• Правильна відповідь: А

12. Яку рису характеру Толі автор підкреслює в оповіді «Як я став знаменитим»?

• А) Надмірну щедрість до друзів.
• Б) Дитяче прагнення слави та схильність до вигадок заради авторитету.
• В) Ненависть до будь-якого виду фізичної праці.
• Г) Глибоке знання біології та ботаніки.
• Правильна відповідь: Б