Веб-квест "Сили в природі"

Веб – квест «Види сил»

Мета:

•            Систематизувати знання  про сили в механіці.
•            Поглибити знання з теми.
•            Розвивати інтерес до фізики.
•            Розкрити широкий діапазон прояву сил в природі.

Хід веб-квесту

І. Організаційний момент.

    Ознайомлення учнів  із завданнями квесту.

  Потрібно виконати 6 завдань, після  проходження квесту  підбиваємо підсумки і визначаємо переможців.

Посилання на веб- квест «Види сил» знаходиться в кінці документа.
 

ІІ. Хід гри.

Вступ

Тим, хто вчить фізику,

Тим, хто любить фізику,

Тим, хто знає фізику,

Тим, хто ще не знає,

Що любить фізику,

Даний проект присвячується!

“ Вся складність фізики полягає , очевидно, в тому, щоб за явищами руху розпізнати сили природи, а потім за цими силами пояснити інші явища.”

       (І. Ньютон, “Математичні начала натуральної   філософії.”)

    Слово “сила” в повсякденній мові має багато значень. Наприклад, про учнів даного конкурсу можна сказати: “Всі взялися за роботу з новими силами”, “Будуть змагатися з усіх сил”, “Переможе в змаганнях найсильніший”. Можна говорити про “силу звички”, “про творчі сили народу”, “про співвідношення класових сил”. Про слабку людину кажуть: “У неї не вистачило сил виконати ту чи іншу роботу”. Про сильну людину кажуть: “Ну і сила!”

     Сьогодні ми проводимо гру Веб - квест "Види сил". Всім подобається подорожувати. Ми з вами будемо подорожувати по  країні квестів,  в якій

дізнаємося більше про сили в природі   

Завдання 1.

Розгадати ребуси

Виконати завдання: розшифрувати слово і правило, відповіді записати у форму, розташовану нижче і відправити

Завдання 2

ВЕЛИКА СИЛА ТЯЖІННЯ?

   «Якщо б ми не спостерігали щохвилини падіння тіл, воно було б для нас самим дивним явищем», - писав знаменитий французький астроном Араго. Звичка робить те, що тяжіння усіх земних предметів Землею нам здається природним і звичайним явищем. Але коли нам кажуть, що предмети притягують також і один одного, ми не схильні вірити, тому що в повсякденному житті нічого подібного не помічаємо.

Всі живі істоти на землі відчувають її тяжіння. Рослини також «відчувають» дію і напрямок сили тяжіння, через що головний корінь завжди зростає вниз, до центру землі, а стебло вгору.

Визначити силу, відповідь занести у форму

Завдання 3.

Перегляньте відео. Складіть пазли і запишіть у форму, що розташована нижче текст, який з'явиться на картинці

Завдання 4.

Розшифруйте фразу в "хмарці" тегів і запишіть її у форму, подану нижче

Назвати основні частини динамометра
(гра «Повторимо будову динамометра»)

Завдання 5.

Тертя в природі і техніці

 В життя багатьох рослин тертя грає позитивну роль. Рослини завдяки тертю чіпляються за опори, що знаходяться поблизу, утримуються на них і тягнуться до світла. Тертя тут створюється за рахунок того, що стебла багаторазово обвивають опори і тому дуже щільно прилягають до них.

А ось рослини, що мають коренеплоди, такі, як морква, буряк, бруква. Сила тертя об грунт сприяє утриманню коренеплоду в грунті. З ростом коренеплоду тиск навколишньої землі на нього збільшується, а це означає, що сила тертя теж зростає. Саме тому так важко витягнути із землі великий буряк, редьку, ріпу.

Тертя в житті тварин

Щоб збільшити зчеплення з грунтом, стволами дерев, на кінцівках тваринних є цілий ряд різних пристосувань : кігті, тіло плазунів покрите горбками і лусочками

Перша поїздка із Петербурга до Москви

 18 серпня 1851 року імператор Микола І здійснював першу поїздку із Петербургу до Москви по залізничній колії. Імператорський потяг був готовим до відправлення о 4 годині ранку. Начальник будівництва генерал Клейнміхель, щоб підкреслити особливу урочистість події, наказав перший кілометр шляху пофарбувати білою олійною фарбою. Це було красиво і підкреслювало ту обставину, що імператорський потяг першим пройде по недоторканій колії. Але пароход (так тоді називали потяг) безпомічно буксував на місці. Жандарми, підібравши поли шинелі, бігли попереду і посипали зафарбовані рейки піском. Що ж заважало генералу Клейнміхелю здійснити своє завдання ?

Дай відповідь на питання...

Завдання 6.

Скласти пазл і дати відповіді на запитання.

ІІІ. Критерії оцінювання

Завдання 1
0 - 12 балів
Завдання 2
0 - 12 балів
Завдання 3
0 - 12 балів
Завдання 4
0 - 6 балів
Завдання 5
0 - 10 балів
Завдання 6
0 - 6 балів
Всього  - 58 балів
0 - 12 балів  - низький рівень
12 - 24 балів - середній рівень
24 - 46 балів - достатній рівень
46 - 58  балів - високий рівень

IІІ. Представлення результатів роботи.

ІV. Підведення підсумків. Оцінювання учнів.

Посилання на веб- квест «Види сил» https://kwestblogproekt2.blogspot.com/