Відео в анімації: створюємо живі образи

10.12.2024, 7-В  клас

Тема уроку: «Відео в анімації: створюємо живі образи»

Мета уроку:

• Ознайомити учнів з основами анімації та її застосуванням у відео.
• Навчити учнів використовувати програму зі штучним інтелектом для створення анімаційних відео.
• Розвивати креативність, командну роботу та навички критичного мислення.

Обладнання:

• Комп’ютери з доступом до програми для анімації (наприклад, Blender, Adobe Animate або онлайн-сервіси).
• Проектор для демонстрації.
• Роздаткові матеріали з інструкціями та прикладами.

Структура уроку

1. Вступ (10 хв)

Опис: На початку уроку вчитель привітає учнів і перевірить присутність. Це допоможе створити позитивну атмосферу.

Приклад запитань:

• «Хто з вас дивився анімаційні фільми? Які ваші улюблені?»
• «Що таке анімація?»

Відповіді учнів: Учні можуть згадати про популярні мультфільми, такі як «Моана» або «Зоотрополіс», і висловити свої думки про те, що їм подобається в анімації.

Мотивація: Вчитель демонструє коротке відео з прикладами анімаційних проектів, створених за допомогою штучного інтелекту, щоб зацікавити учнів.

2. Основна частина (30 хв)

2.1. Теоретичний блок (15 хв)

Опис: Вчитель пояснює, що таке анімація, її види та роль штучного інтелекту в цій сфері.

• Що таке анімація?
  • Визначення анімації: «Анімація — це процес створення ілюзії руху шляхом показу серії зображень або кадрів».
• Види анімації:
  • 2D анімація: «Це плоска анімація, де об’єкти рухаються в двох вимірах. Приклад: мультфільми, графіка».
  • 3D анімація: «Це об’ємна анімація, де об’єкти мають глибину. Приклад: комп’ютерні ігри, фільми».
  • Стоп-моушн: «Це техніка, де фізичні об’єкти фотографуються по одному кадру, щоб створити ілюзію руху. Приклад: ліплення, паперові фігурки».
• Штучний інтелект в анімації:
  • Вчитель пояснює, як AI допомагає в створенні анімацій, наприклад, автоматизуючи процеси або генеруючи образи.
  • Приклад програм: «Daz 3D, Runway ML — це програми, які використовують AI для створення анімацій».

Запитання для учнів:

• «Які види анімації ви знаєте?»
• «Як ви думаєте, чому AI важливий для анімації?»

2.2. Практичний блок (15 хв)

Опис: Учні діляться на групи та починають працювати над своїми анімаційними проектами.

• Завдання для учнів:
  • Кожна група обирає тему для короткого анімаційного відео (наприклад, екологія, космос, пригоди).
  • Використовуючи програму зі штучним інтелектом, створити просту анімацію (до 30 секунд).
• Покрокова інструкція:
  0. Вибір теми та створення сценарію: «Яка ваша тема? Які основні моменти ви хочете показати?»
  1. Створення персонажів та фону: «Які персонажі будуть у вашій анімації? Який фон ви оберете?»
  2. Анімація рухів та діалогів: «Як ваші персонажі будуть рухатися? Які діалоги вони говоритимуть?»
  3. Експорт готового відео: «Як ви збережете ваше відео?»

Приклад запитань:

• «Які труднощі ви зустріли під час створення персонажів?»
• «Як ви вирішили проблему з анімацією рухів?»

3. Презентація проектів (20 хв)

Опис: Кожна група презентує своє анімаційне відео.

• Обговорення: Вчитель запитує учнів про їхні враження.
  • «Що вам сподобалося в анімації вашої групи?»
  • «Які труднощі ви подолали?»

Відповіді учнів: Учні можуть обговорити, що їм сподобалося в роботі інших груп, і поділитися своїми враженнями.

4. Узагальнення (10 хв)

Опис: Вчитель підсумовує урок, обговорюючи, що нового дізналися учні про анімацію та штучний інтелект.

• Запитання для обговорення:
  • «Що нового ви дізналися про анімацію?»
  • «Які навички ви розвинули під час уроку?»

Відповіді учнів: Учні можуть висловити свої думки про нові знання та навички, які вони отримали.

5. Домашнє завдання

Опис: Вчитель пояснює домашнє завдання.

• Написати короткий реферат на тему «Майбутнє анімації з використанням штучного інтелекту» (1-2 сторінки).
• Підготувати ідеї для наступного проекту з анімації.

Спільний проект для учнів

Тема проекту: «Анімаційний світ: екологічні проблеми та їх вирішення».

• Опис: Учні працюють у групах, щоб створити серію коротких анімаційних відео, які висвітлюють різні екологічні проблеми (забруднення, зміна клімату, зникнення видів) та можливі рішення.
• Формат: Кожна група створює 2-3 відео, які потім будуть об’єднані в один великий проект.
• Презентація: Відео будуть представлені на шкільному заході або в онлайн-форматі для батьків та інших учнів.

Висновок

Урок «Відео в анімації: створюємо живі образи» не лише знайомить учнів з основами анімації, але й розвиває їхні навички роботи з сучасними технологіями. Використання штучного інтелекту в анімації відкриває нові можливості для творчості та самовираження. Учні отримують практичний досвід, працюючи в командах, що сприяє розвитку комунікативних навичок та критичного мислення.