Виховнак бесіда "Значення електроенергії в нашому житті"

Асистент вчителя

Радченко Тетяна Володимирівна

Запорізька гімназія «Основа»

Значення електроенергії в нашому житті

•          Добрий день, любі мої учні. Вітаю вас на нашому уроці.

Як ви думаєте про що ми з вами будемо говорити? (Відповіді).

•          Так, правильно. Сьогодні ми поговоримо про значимість електроенергії в сучасному світі.

Скажіть, що гріє їжу? (Відповідь)

Що підігріває воду в домівках у більшості з нас? (Відповідь)

Завдяки чому ми маємо змогу прати чи прасувати? (Відповідь)

А де ми зберігаємо їжу?

•          Ми з вами можемо дивитись різні канали по телевізору, навчатись і грати на комп’ютері, спілкуватись завдяки комп’ютеру і нашим гаджетам. А що заряджає наші пристрої для того, щоб вони працювали? (Відповідь)
•          Ось бачите, яке величезне значення має для нас електроенергія і в побуті, і в повсякденному житті. Але зараз у нас в країні відбуваються військові атаки країни-агресора на енергетичні об’єкти і виникає дефіцит електроенергії, який впливає на наше з вами життя. Це вимагає від нас ще більше зберігати електричну енергію і раціонально використовувати її.
•          Зараз я вам розповім казку, яку мені допоміг скласти ШІ про одного хлопчика. Слухайте:

«Хлопчик та таємниця електроенергії»

   Жив-був хлопчик на ім'я Том, який жив у маленькому містечку, де всі люди використовували багато електроенергії. Одного дня Том вирішив дізнатися, як можна економити електроенергію, щоб зберегти природу.

   Він почав вивчати різні способи економії електроенергії і вирішив поділитися своїми знаннями з іншими дітьми у школі. Том провів лекцію про те, як вимикати світло, використовувати енергозберігаючі лампочки та не залишати електроприлади увімкненими, коли вони не використовуються.

   Одного разу, під час уроків, у школі сталася аварія і електрика вимкнулася. Усі діти почали панікувати, але Том вирішив використати свої знання про економію електроенергії. Він запросив усіх дітей до класної кімнати, де вони зібралися навколо свічок і почали грати в ігри.

   Поступово всі діти забули про те, що вимкнута електрика, і вони провели час разом, граючи та сміючись. Коли електрика повернулася, всі були вражені, наскільки весело може бути без електроенергії.

   Таким чином, Том показав усім, що економія електроенергії не лише допомагає зберегти природу, але й може бути веселою та цікавою пригодою. Діти вирішили створити клуб енергозберігаючих героїв і разом вони продовжили вчитися, як берегти навколишнє середовище.

   І так Том став справжнім героєм, який навчив усіх, що кожен може зробити світ кращим, починаючи з економії електроенергії.

•          А щоб нам продовжити наш урок нам треба порухатись:

Давайте з вами потягнемось до сонечка,

простягнемо до нього свої руки

і візьмемо трішки теплової енергії від нього,

 потім присядемо, опускаємо ручки униз,

віддаємо це тепло від сонечка до землі. (повторимо 5 разів).

•          Добре порухались. Давайте продовжимо з вами нашу роботу.
•          Чи сподобалась вам казка? Що саме ви запам’ятали? Як би ви оцінили вчинок Тома? Як би ви діяли в цьому випадку?
•          Як ви економите електроенергію вдома? (Відповіді)
•          Ви всі молодці! Ми з вами добре попрацювали, а зараз я хочу щоб ви поділились своїми враженнями від нашого уроку:

(https://naurok.com.ua/praktichniy-posibnik-cikavi-ide-z-     refleksi-avtor-podolyanec-katerina-mihaylivna-96578.html)

•          Дякую вам за увагу! До нових зустрічей!
•          Підкреслити значення електроенергії в нашому житті, обговорити де і як можна використовувати електроенргію, актуалізувати увагу учнів на проблемі дефіциту енергії в нашому сьогоденні. Ознайомити та зацікавити з таким помічником як штучний інтелект і його можливостями.
•          Розвинути мовленнєву компетентність завдяки обговоренню казки. Формувати критичне мислення в оцінці данної ситуації і використання пропозицій свого бачення розв';язку від учнів.