Використання технологій критичного мислення на уроках у початковій школі

Підготувала вчитель початкових класів. Розсоха Т. В. Використання технологій критичного мислення на уроках у початковій школі

Критичне мислення – це:здатність людини чітко виділити проблему, яку необхідно розв’язати;вміння самостійно знайти, обробити, проаналізувати, та дати оцінку певній інформації;відкритість до сприйняття думок інших і одночасно принциповість у відстоюванні своєї позиції.

Чому вчителю важливо використовувати технологію розвитку критичного мислення?

Що дають учневі навички критичного мислення? Критерії ефективності розвитку навичок критичного мислення. Формує власну думку. Цінує спільну роботу, в якій виникає загальне рішення. Здійснює обдуманий вибір між різними думками. Вміє цінувати чужу точку зору. Аргументовано сперечається. Вирішує проблеми. Наявність дослідницьких навичок. Виявляє інтерес до творчої діяльності

МЕТОДИ ТА ПРИЙОМИМетод «Ромашка Блума»Тема уроку2. Уточнюючі питання1. Прості питання5. Оцінюючі питання3. Пояснюючіпитання4. Творчіпитання6. Практичніпитання

{775 DCB02-9 BB8-47 FD-8907-85 C794 F793 BA}Відтворення Прості питання: Хто? Коли? Де? Як? Розуміння. Уточнюючі питання: Чи правильно я зрозумів?Застосування. Практичні питання: Як можна застосувать…? Що можна зробити із…?Аналіз. Пояснюючі питання: Чому?Синтез. Творчі питання: Що буде, якщо…?Оцінка. Оціночні питання: Як ви ставитесь…?

Метод ‘’ Ромашка Блума ‘’‘’ Ромашка Блума ‘’

Метод «Шість капелюхів мислення»Метод шести капелюхів - це простий і практичний спосіб розділення процесу мислення на шість різних режимів, кожен з яких представлений метафоричним капелюхом певного кольору. Білий капелюх: інформація. З’ясуй конкретні факти. Жовтий капелюх: логічний позитив. Символічне відображення оптимізму. Дослідження можливих успіхів і позитивних сторін. Врахуй всі ризики. Проведи «Мозковий штурм»та знайди всі можливі рішення. Червоний капелюх: почуття та інтуїція. Поспівчувай. Переключись.

Технологія ‘’ Шість капелюхів ‘’

Прийом «Сенкан»Лисиця. Хитра, руда. Полює, переслідує, обдурюєЛісова жителька. Хижак.

Головні завдання технології інтелект-карт наступні: розвивати креативність школярів;формувати комунікативну компетентність в процесі групової діяльності;формувати загально навчальні вміння, пов'язані зі сприйняттям, переробкою та обміном інформацією;покращувати всі види пам'яті учнів (короткочасну, довготривалу, образну, зорову і т. д.);- прискорювати процес навчання;- формувати організаційні уміння.

Створення інтелект- карти

Дякую за увагу!